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[摘 要] 运用新媒体技术进行思想政治教育可以提供更多的思想政治教育渠道和平台，对传统思想政治教育的主客体对话方式的改变有很大的帮助，教育客体也会因此变得更加积极主动地参与教育过程。但是同时思想政治教育课程的主阵地地位受到了挑战，并且影响其主流意识形态的传播，在实际工作中，教师必须要将新媒体技术合理地优化并利用起来，使其能最大化地发挥思想政治教育的育人功能。
[关 键 词] 新媒体技术；思想政治教育；创新
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）10-0164-02
一、新媒体环境下青年学生的变化
（一）新媒体提供了更多的获取信息的渠道
如今的社会中青年学生获取信息的途径已经发生了翻天覆地的变化，传统的信息获取方式，例如读书、看报、看电视等都已经逐渐被淘汰，取而代之的是新媒体方式，例如网络和电脑。青年学生在新媒体环境下有更多的途径可以获取信息，信息的叙述方式也从单面性逐渐转变成多面性，从单一性的信息表达形式发展成了多元化的。同时大学生在信息获取方面的态度也受新媒体应用技术的影响而发生了本质的变化，他们不再被动地接受信息，而是主动地去搜集信息。虽然新媒体使大学生有了更多的渠道来获取信息，但是信息良莠不齐，过于繁杂，都会对大学生产生影响并且进一步影响他们的思想，使他们迷失自我。
（二）新媒体为大学生提供了更多的交往平台
以往人们的交流沟通方式主要是书信或者电话，但是新媒体时代下我们有了更多的方式可以进行交往，青年学生对这些新兴交流方式尤为感兴趣，例如QQ、微信以及微博等。网络交往具有自己的优势，不易受外界的干扰和影响，并且对自身的隐私进行有效的保护，使交流沟通变得更加畅通。这也是青年学生非常欢迎和喜爱网络信息交流方式的主要原因，他们的个性化表达可以在网络信息交流的过程中得以极大的满足，丰富青年人的交流空间，但同样也是有弊端存在的，对新媒体技术的交流方式过于依赖的话，青年学生在社会中和他人直接接触的时间就会减少，容易出现其他问题。
二、新媒体技术和思想政治教育的契合点
目前以新媒体技术为基础研究的思想政治教育领域主要分为两类，一类是技术新媒体，另一类是环境新媒体。其中，前者是在思想政治教育的过程中引入新媒体技术，通过对新媒体技术的应用来构建思想政治教育平台，从而使教育的过程变得更加具有实效和吸引力。后者主要研究的是新媒体大环境下人们的思想观念受到了什么影响、发生了什么变化，从而保证思想政治教育工作更加具有针对性。在信息化时代背景下，这两种都会出现，所以思想政治教育工作者应该正确认识新媒体，将其看做是教育载体中的一种，并且在思想政治教育工作中进行利用，用其来宣传思想工作的同时将载体的作用充分发挥出来，使思想政治教育学科建设真正实现与时俱进。
同时，我们的思想政治教育工作者如果只是照搬课本内容进行说教的话会非常枯燥，而且纯理论研究的方式也是毫无吸引力的，在有效运用了新媒体技术后思想政治教育的载体和平台就变得更加丰富，同时各种实践活动的开展也是必不可少的。手机媒体、网络媒体等都是可以作为载体开展思想政治教育的，这些平台对于社会主义核心价值观以及党的政策方针等的宣传有良好的作用，运用新媒体技术以后思想政治教育显得更加动态、立体和生动，更容易获得民众的认可，使思想政治教育变得更加具有亲和力。
三、如何应用新媒体技术来创新思想政治教育
（一）坚持依法治网
新媒体环境下我们的社会出现了数字化的特征，现实和虚拟空间越来越融合，这种虚拟性带来的影响不管是积极的还是消极的，都是客观存在的。如今新媒体不管是影响力还是影响范围都扩大了很多，人们在虚拟世界中出现很多道德缺失的情况，有的言行已经超出法律允许的范围，带来的影响是非常严重的。在虚拟世界中，人们的行为和言语受到约束，虚拟世界中做出的不良行为并不属于虚拟责任，而是要在现实社会中承担相应的责任，尤其是那些比较恶劣的行为，例如对他人合法权利造成侵害或者恶意破坏公共秩序等，都是要接受法律制裁的。正是因为有法律，才有了约束的作用，让大部分人明白自己的活动行为是在什么范围内进行的，如果失去了这种界限，各种影响和侵犯行为可能会层出不穷。在面对新媒体环境的时候，最根本的优化措施就是明确哪些网络行为是超出法律界限的，并且出台明确的法律标准来约束网络行为，做到依法治网。
（二）利用长效机制来进行保障
制度具有很多特点，例如长期性、宏观性以及稳定性等，社会在制度下有序运行说明其秩序是良好的。想要利用新媒体技术来充分发挥出思想政治教育所具有的教育功能，必须有长效的、严密的机制作为基础。首先，组织领导机制要足够完善和明确，有专门的队伍负责领导，队伍由一个总负责人和其他分管领导共同组成，各司其职，保证配合密切。站在战略的高度保证所有组员都具有正确的价值观念，思想政治教育和宣传工作的主要内容是优化新媒体环境。其次，保证机制长期有效，在新媒体环境下建设出来的合格的思想政治教育队伍，其成员不仅要有足够的专业知识并且擅长开展思想政治教育，还要对新媒体有深入的了解并且会应用相关技术，这样才能充分利用新媒体手段开展思想政治工作，对思想政治教育工作者自身的综合能力也有提升，同时新老媒体的融合也能帮助思想政治教育工作更加具有成效。再次，建立相应的机制，保证经费充足，新媒体技术下我们要善于利用相关的技术，利用这些平台在网络上进行交流和教育。在建设这些网站的时候一定要注意其社会主义立场必须坚定，并且发挥出导向作用，维护网站使其正常运行是需要专门的经费的，不仅在拨款方面要有所保障，还要培训好相关的工作人员，有充足的物质保证开展各种活动。最后，督导管理制度的建立，安排专业人员对新媒体环境下思想政治教育工作的具体成效进行监督和检查，并观察建设思想政治教育网站的情况，提供指导意见等，转变新媒体环境下的思想政治教育工作，使其更加科学和专业。
（三）重点做好防控系统的构建
新媒体信息防控体系的构建，是为了有效过滤新媒体中的信息、实时监测和跟踪信息并且建立安全防护，这样一来，在信息传播的过程中不良信息的传播就会受到限制，带来的影响也更小，将社会主义核心价值观的作用充分发挥出来，对新媒体信息资源的建设进行指导，保证新媒体环境中的信息都是健康的、积极向上的。在舆论方面要发挥社会主义核心价值观以及其他社会主流文化的导向作用，及时过滤不良信息，并且跟踪这些不良信息以获知其来源或者发布信息的人，真正从源头上打击这种网上的攻击渗透行为，同时带领正确的社会思潮，避免不良信息侵蚀人们的思想观念，让公民具有更强的能力去辨别这些信息，有选择性 地接收来自新媒体的资讯。
（四）有效地实现话语转换
新媒体在话语表达方面有一些特点，例如，没有中心、信息呈碎片状态等，这些特点和核心价值观、传统道德等之间的差异比较大，容易冲击传统的价值观念，在新媒体环境下我们开展思想政治教育的时候，必须学会转换话语，使用的话语表达形式最好更贴近青年大学生的习惯，这样才能拉近和教育客体之间的距离，从而有效地提升思想政治教育工作的实效性。思想政治教育只是一味的假大空是没有用的，必须和“人”以及我们的现实生活足够贴近，要能解决我们个人在生活中遇到的困惑，不仅解决人们在生活中遇到的问题，还要在此基础上进行生活价值观的建立。所以，思想政治教育的重点就在于对人们进行正确的引导，正确认识到人和社会之间、人和自身之间是什么样的关系，将最有效的心理教育、生态教育、科技伦理教育等提供给我们的公民。思想政治教育者在新媒体环境下必须正视新媒体带来的作用和影响，与时俱进地进行教育理念以及教育方法的转变和优化，了解受教育者的层次以及其中的区别，善于利用各种类型的传播媒介，选择被教育者最能接受的话语开展思想政治教育工作。
参考文献：
[1]费坚，胡涛，陈景岭，等.心理账户、用户习惯与新媒体使用：基于社会心理学的思考[J].江海学刊，2015（2）：215-220.
[2]郭玲，李春华，姜楠，等.基于SWOT分析的新媒体对高校思想政治教育的影响和对策研究[J].佳木斯职业学院学报，2015（7）：102-105.
[关 键 词] 新媒体技术；思想政治教育；创新
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）10-0164-02
一、新媒体环境下青年学生的变化
（一）新媒体提供了更多的获取信息的渠道
如今的社会中青年学生获取信息的途径已经发生了翻天覆地的变化，传统的信息获取方式，例如读书、看报、看电视等都已经逐渐被淘汰，取而代之的是新媒体方式，例如网络和电脑。青年学生在新媒体环境下有更多的途径可以获取信息，信息的叙述方式也从单面性逐渐转变成多面性，从单一性的信息表达形式发展成了多元化的。同时大学生在信息获取方面的态度也受新媒体应用技术的影响而发生了本质的变化，他们不再被动地接受信息，而是主动地去搜集信息。虽然新媒体使大学生有了更多的渠道来获取信息，但是信息良莠不齐，过于繁杂，都会对大学生产生影响并且进一步影响他们的思想，使他们迷失自我。
（二）新媒体为大学生提供了更多的交往平台
以往人们的交流沟通方式主要是书信或者电话，但是新媒体时代下我们有了更多的方式可以进行交往，青年学生对这些新兴交流方式尤为感兴趣，例如QQ、微信以及微博等。网络交往具有自己的优势，不易受外界的干扰和影响，并且对自身的隐私进行有效的保护，使交流沟通变得更加畅通。这也是青年学生非常欢迎和喜爱网络信息交流方式的主要原因，他们的个性化表达可以在网络信息交流的过程中得以极大的满足，丰富青年人的交流空间，但同样也是有弊端存在的，对新媒体技术的交流方式过于依赖的话，青年学生在社会中和他人直接接触的时间就会减少，容易出现其他问题。
二、新媒体技术和思想政治教育的契合点
目前以新媒体技术为基础研究的思想政治教育领域主要分为两类，一类是技术新媒体，另一类是环境新媒体。其中，前者是在思想政治教育的过程中引入新媒体技术，通过对新媒体技术的应用来构建思想政治教育平台，从而使教育的过程变得更加具有实效和吸引力。后者主要研究的是新媒体大环境下人们的思想观念受到了什么影响、发生了什么变化，从而保证思想政治教育工作更加具有针对性。在信息化时代背景下，这两种都会出现，所以思想政治教育工作者应该正确认识新媒体，将其看做是教育载体中的一种，并且在思想政治教育工作中进行利用，用其来宣传思想工作的同时将载体的作用充分发挥出来，使思想政治教育学科建设真正实现与时俱进。
同时，我们的思想政治教育工作者如果只是照搬课本内容进行说教的话会非常枯燥，而且纯理论研究的方式也是毫无吸引力的，在有效运用了新媒体技术后思想政治教育的载体和平台就变得更加丰富，同时各种实践活动的开展也是必不可少的。手机媒体、网络媒体等都是可以作为载体开展思想政治教育的，这些平台对于社会主义核心价值观以及党的政策方针等的宣传有良好的作用，运用新媒体技术以后思想政治教育显得更加动态、立体和生动，更容易获得民众的认可，使思想政治教育变得更加具有亲和力。
三、如何应用新媒体技术来创新思想政治教育
（一）坚持依法治网
新媒体环境下我们的社会出现了数字化的特征，现实和虚拟空间越来越融合，这种虚拟性带来的影响不管是积极的还是消极的，都是客观存在的。如今新媒体不管是影响力还是影响范围都扩大了很多，人们在虚拟世界中出现很多道德缺失的情况，有的言行已经超出法律允许的范围，带来的影响是非常严重的。在虚拟世界中，人们的行为和言语受到约束，虚拟世界中做出的不良行为并不属于虚拟责任，而是要在现实社会中承担相应的责任，尤其是那些比较恶劣的行为，例如对他人合法权利造成侵害或者恶意破坏公共秩序等，都是要接受法律制裁的。正是因为有法律，才有了约束的作用，让大部分人明白自己的活动行为是在什么范围内进行的，如果失去了这种界限，各种影响和侵犯行为可能会层出不穷。在面对新媒体环境的时候，最根本的优化措施就是明确哪些网络行为是超出法律界限的，并且出台明确的法律标准来约束网络行为，做到依法治网。
（二）利用长效机制来进行保障
制度具有很多特点，例如长期性、宏观性以及稳定性等，社会在制度下有序运行说明其秩序是良好的。想要利用新媒体技术来充分发挥出思想政治教育所具有的教育功能，必须有长效的、严密的机制作为基础。首先，组织领导机制要足够完善和明确，有专门的队伍负责领导，队伍由一个总负责人和其他分管领导共同组成，各司其职，保证配合密切。站在战略的高度保证所有组员都具有正确的价值观念，思想政治教育和宣传工作的主要内容是优化新媒体环境。其次，保证机制长期有效，在新媒体环境下建设出来的合格的思想政治教育队伍，其成员不仅要有足够的专业知识并且擅长开展思想政治教育，还要对新媒体有深入的了解并且会应用相关技术，这样才能充分利用新媒体手段开展思想政治工作，对思想政治教育工作者自身的综合能力也有提升，同时新老媒体的融合也能帮助思想政治教育工作更加具有成效。再次，建立相应的机制，保证经费充足，新媒体技术下我们要善于利用相关的技术，利用这些平台在网络上进行交流和教育。在建设这些网站的时候一定要注意其社会主义立场必须坚定，并且发挥出导向作用，维护网站使其正常运行是需要专门的经费的，不仅在拨款方面要有所保障，还要培训好相关的工作人员，有充足的物质保证开展各种活动。最后，督导管理制度的建立，安排专业人员对新媒体环境下思想政治教育工作的具体成效进行监督和检查，并观察建设思想政治教育网站的情况，提供指导意见等，转变新媒体环境下的思想政治教育工作，使其更加科学和专业。
（三）重点做好防控系统的构建
新媒体信息防控体系的构建，是为了有效过滤新媒体中的信息、实时监测和跟踪信息并且建立安全防护，这样一来，在信息传播的过程中不良信息的传播就会受到限制，带来的影响也更小，将社会主义核心价值观的作用充分发挥出来，对新媒体信息资源的建设进行指导，保证新媒体环境中的信息都是健康的、积极向上的。在舆论方面要发挥社会主义核心价值观以及其他社会主流文化的导向作用，及时过滤不良信息，并且跟踪这些不良信息以获知其来源或者发布信息的人，真正从源头上打击这种网上的攻击渗透行为，同时带领正确的社会思潮，避免不良信息侵蚀人们的思想观念，让公民具有更强的能力去辨别这些信息，有选择性 地接收来自新媒体的资讯。
（四）有效地实现话语转换
新媒体在话语表达方面有一些特点，例如，没有中心、信息呈碎片状态等，这些特点和核心价值观、传统道德等之间的差异比较大，容易冲击传统的价值观念，在新媒体环境下我们开展思想政治教育的时候，必须学会转换话语，使用的话语表达形式最好更贴近青年大学生的习惯，这样才能拉近和教育客体之间的距离，从而有效地提升思想政治教育工作的实效性。思想政治教育只是一味的假大空是没有用的，必须和“人”以及我们的现实生活足够贴近，要能解决我们个人在生活中遇到的困惑，不仅解决人们在生活中遇到的问题，还要在此基础上进行生活价值观的建立。所以，思想政治教育的重点就在于对人们进行正确的引导，正确认识到人和社会之间、人和自身之间是什么样的关系，将最有效的心理教育、生态教育、科技伦理教育等提供给我们的公民。思想政治教育者在新媒体环境下必须正视新媒体带来的作用和影响，与时俱进地进行教育理念以及教育方法的转变和优化，了解受教育者的层次以及其中的区别，善于利用各种类型的传播媒介，选择被教育者最能接受的话语开展思想政治教育工作。
参考文献：
[1]费坚，胡涛，陈景岭，等.心理账户、用户习惯与新媒体使用：基于社会心理学的思考[J].江海学刊，2015（2）：215-220.
[2]郭玲，李春华，姜楠，等.基于SWOT分析的新媒体对高校思想政治教育的影响和对策研究[J].佳木斯职业学院学报，2015（7）：102-105.