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针对贫困生这一特殊人群,采用积极心理学的新视角。将应用型本科院校1084名贫困生随机分为实验组543人、对照组541人,只对实验组实施积极心理健康教育活动干预,使用《症状自评量表》研究两组贫困生的心理状态,最终得到的结果显示:实验组在人际关系敏感、焦虑等10个指标及总分上都有显著差异,而对照组在躯体化、抑郁、敌对等9个指标上都没有显著差异。研究表明,积极的心理能够有效提升贫困生的心理健康水平。