论文部分内容阅读
随着信息化的快速发展,各种快餐型文化、泛在型信息大量涌现,人类社会逐渐进入了"微时代"。将微课课程引入高校课堂教学中,不仅是教育信息化发展趋势的必然要求,也是大学教育转型的必然选择。开展高校微课课程教学评价能够有效提升微课课程在整体教学中的教学质量,推动微课课程在高校课堂教学中的应用。当前,构建高校微课课程教学评价的指标体系以及完善高校微课课程教学的评价方式,是促进高校微课课程的教学评价体系具体实施路径。