【摘 要】
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在一个变革、多元、复杂的时代背景下,美国国家专业教学标准委员会制定了生涯与技术教育(CTE)优秀教师专业标准。总体来看,美国CTE教师专业标准的内容一个是由4个一级指标、1
【基金项目】
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天津市教育科学“十二五”规划课题《职业院校“双师型”教师专业标准及评价体系研究》(VEYP5006),主持人:孙翠香;国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学一般课题《职业院校“双师型”教师专业标准及其培养模式研究》(BJA100093),主持人:吴炳岳
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在一个变革、多元、复杂的时代背景下,美国国家专业教学标准委员会制定了生涯与技术教育(CTE)优秀教师专业标准。总体来看,美国CTE教师专业标准的内容一个是由4个一级指标、13个二级指标、43个三级指标构成的指标体系。其标准主要特色体现为:强调以"促进学生发展"为中心的标准理念、突出教师"多学科"知识基础和专业实践能力、强调教师"帮助学生向工作和成人角色过渡"。其对我国制定职教教师专业标准具有重要启示意义。
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