【摘 要】
：
在成语中，有一种在形式和意义上都具有独特性的“四字格”结构，它具有结构成分的成词性、结构形式的相对固定性、结构意义的整体性等特点。从结构上可以分为A／B／C／D式、AA／BB式、AB
论文部分内容阅读
在成语中，有一种在形式和意义上都具有独特性的“四字格”结构，它具有结构成分的成词性、结构形式的相对固定性、结构意义的整体性等特点。从结构上可以分为A／B／C／D式、AA／BB式、AB／A）B试三种结构。本文在结构、类型、语序和意义四个方面举例说明四字成语与四字格的区别，认为固化成为成语将是四字骈语的发展趋势，而四字并列成语的定义与范围也将越来越宽泛。
其他文献
【正】(记者张爱文)一九八九年是广播电视大学建校十周年,中央广播电视大学决定明年秋季举行校庆活动,现已成立了校庆筹备领导小组,下设校庆办公室。 此次校庆活动将本着注重
由于产科病室住院床位使用率高,住院天数少的客观因素和传统产褥期关窗闭门空气不流通的风俗观念,是控制院内感染的难点之一。在全面分析影响控制院内感染的基础上,提出了一
【正】荆门炼油厂是一个技术密集的大型现代化企业,但由于地处“三线”,远离中心城市,使该厂在人才流动上遇到了困难;同时,由于历史的原因,该厂技术人员年龄老化及青年工人文
【正】在全国电大第二次校长联席会前,我和中央电大的几位校长、教委有关局的同志一起商量过,对要在会上讲话的几位同志讲什么,也交换了意见。我们的共同心愿是把这次会议开
【正】十月八日,这天上午,庄河县的县委礼堂里座无虚席。县委、县政府各部门的领导同志准时前来了,县委书记、县长也亲自前来了,辽宁省广播电视大学和大连广播电视大学的几位
【正】我国经济体制改革的日益深化、新的经济运行机制的逐步形成,对电大提出了深化改革的要求。对于电大的发展,这既是良好的机遇,又是严峻的挑战。电大如何在改革中发展?近
让学生的人生因教师的参与而更加精彩，是师者的荣耀和欣慰。“师者，传道、授业、解惑也。”这句话从韩愈口中说出，在中国百姓的口中传承了上千年。从古代私塾里几案后面的老先生，到现代高楼林立的校园里教育流水线上的年轻人，每位教师兢兢业业地履行着使命。但是，社会发展到今天，教师的作用若只停留在“传道授业解惑”这一层面似乎是不够用了。教育的发展性，人的内心世界的复杂性，要求教师角色的丰富和完善。教师的角色除了
【正】为落实中央电大与日本放送协会(NHK)联合制作“视听教材培训包”中中方任务的完成,中方于1988年8月在吉林市召开了第一次研讨会。中央电大、哈尔滨、四川、吉林、天津
一位母亲特别苦恼，因为儿子非常记恨邻居家的孩子。起因是邻居家的孩子在同学面前说儿子坏话，儿子知道后，特别难过，决定再也不和邻居家的孩子打交道了。这种情况已经持续一年多了。两家大人关系很好，但是由于孩子互不搭理，有时弄得场面很尴尬，所以向我咨询解决办法。 小男孩见到我，直截了当地说：“不要劝我与那个坏蛋和好，让我原谅他是不可能的。”孩子的抵触情绪很严重，我也没有再和他聊与邻居家孩子修复关系的事，而
郭盼五岁时，父亲在院子边栽了一株酸枣树，对郭盼说：“等上两年，你就能吃上枣子了。”两年过去了，郭盼长高了，枣树也长高了些，但却没有开花结果。又过了两年，枣树歪斜着倒向一边，两个枝杈麻花似地向两边耷拉着，长满尖刺的枝条上挂着稀稀疏疏的叶子，仍然没有开花，更找不到一颗小酸枣。有一次家里想换擀面杖，父亲绕着枣树转了三圈，“唉！粗细倒还够，可就是不直溜！”后来，一个朋友来家里玩，说要买它。“它有啥用？不怕