【摘 要】
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文章在调研的基础上发现,目前安徽省对口招生的学前教育生源在音乐素质方面略有欠缺,基于不同的学校将学前教育专业安排在不同的院系,文章中所分析与研究的有关学前教育本科
【基金项目】
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安徽省高等学校省级教学研究一般项目:对口招生背景下学前教育本科专业音乐素质现状分析与提升策略研究(2017jyxm0516),宿州学院校级教学研究项目:音乐学院艺术类专业应用型人才教学质量保障体系的探索与建构
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文章在调研的基础上发现,目前安徽省对口招生的学前教育生源在音乐素质方面略有欠缺,基于不同的学校将学前教育专业安排在不同的院系,文章中所分析与研究的有关学前教育本科专业的声乐演唱是特指将这一专业设置在音乐学院中的应用型本科院校,或者是在其课程设置中安排声乐课的院校。在对学前教育专业的教学目标进行定位之后,分别从教学模式与教学标准两个方面进行了细致分析,认为虽然高校声乐教学目标是树立正确的歌唱理念,掌握一定的歌唱技能力等,但对待学前专业的声乐教学上,认清专业差异,准确把握教学定位,是有效解决教学中出现诸多问题
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