【摘 要】
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学好小学语文是学生今后从事各种工作和生活的基础,并且小学语文教学是学生接受教育的起点,因此在文化教育中,小学语文教育占据着举足轻重的地位。但由于学生之间存在差异性,
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学好小学语文是学生今后从事各种工作和生活的基础,并且小学语文教学是学生接受教育的起点,因此在文化教育中,小学语文教育占据着举足轻重的地位。但由于学生之间存在差异性,在性格上、家庭环境以及教师的影响因素不同,总是有部分学生的语文水平不能达到基本标准,学习成绩特别差,这部分学生就是班级里的后进生。后进生所占班级内比例的大小是衡量一个班级教学效果的尺度之一。在语文教学中,教师要加强对班级后进生的转化,发挥教师的引导作用,激发学生对学习的主动性,逐步提高后进生的学习成绩。如何转化语文教学中的后进生是每一个教师课堂
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