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“数学规则”是数学的重要组成部分。“数学规则”的课程主张依循教师对课程的理解,包括课程目标、课程资源和课程实施。作为数学规则的教学,可以回溯本源、严密构建和多向连接,让规则不断生发、生成和融合。
"数学规则"的课程主张与教学路径
【摘 要】
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“数学规则”是数学的重要组成部分。“数学规则”的课程主张依循教师对课程的理解,包括课程目标、课程资源和课程实施。作为数学规则的教学,可以回溯本源、严密构建和多向连
【机 构】
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江苏省无锡市新吴区旺庄实验小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年34期
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