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高中数学相比较初中教学而言,不仅仅难度上有所提升还有更多抽象化的知识需要高中生理解与应用高中数学教学在学完一章知识内容的时候教师应当多提问,让学生多做题,才能找到自己的学习不足之处,也有利于教师掌握学生的薄弱环节.
谈高中数学的提问策略运用
【摘 要】
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高中数学相比较初中教学而言,不仅仅难度上有所提升还有更多抽象化的知识需要高中生理解与应用高中数学教学在学完一章知识内容的时候教师应当多提问,让学生多做题,才能找到
【机 构】
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江西省丰城拖船中学 江西宜春331100
【出 处】
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数码设计（下）
【发表日期】
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2019年3期
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