[关键词]自学考试；发展前景；本科层次；研究生层次；质量；探析
　　[中图分类号]G726.9
　　[文献标识码]A
　　[文章编号]1004-0463(2011)12(A)-0023-01
　　近年来，随着普通高等学校办学规模的逐年扩大、成人高考招录条件的不断放宽以及网络大学等各类远程教育的兴起，自学考试受到了前所未有的冲击和挑战，报考人数逐年下降，出现了滑坡现象。但是自学考试面临严峻挑战的同时也拥有难得的机遇，高等教育自学考试要不断进行改革和创新，只有这样，才能跟上时代发展的步伐，与时俱进，从而提高自学考试的水平，发挥出应有的作用。
　　1.大力发展本科层次教育，积极探索开设研究生层次的教育。高等教育大众化的目的就是要让绝大多数未接受过高等教育的人接受专科或本科层次的教育，而让接受过专科层次教育的人进一步接受本科层次的教育，因此，高等教育自学考试在办好专科层次教育的同时要进一步扩大本科层次的教育。
　　一方面，参加高等教育自学考试的考生群体不同于参加普通高等教育的学生群体。就理论基础而言，一般前者弱于后者，但就实践经验而言，一般前者强于后者。另一方面，高等教育自学考试的服务对象也不同于普通高等教育。前者面向当地、面向基层、面向应用，主要为当地培养留得住、用得上的专门人才；而后者则主要面向社会、面向研究。因此，高等教育自学考试的培养目标绝不能与普通高等教育相同。对于专科而言，应注重考生应用能力的培养，在实践方面的要求要略高于普通高等教育；而在理论方面，应加深对专业知识的了解，要略低于普通高等教育的要求。对于本科而言，在充分重视考生应用能力培养的同时，应加强考生对专业知识的理解和掌握，并拓展对相关专业知识的了解，使理论学习方面与普通高等教育的要求相当。
　　同时，高等教育自学考试还应发挥其不受学习时间、考生年龄、地域和学习空间限制的特点，积极探索研究生层次的教育。由于想继续接受研究生教育的大部分人都有工作，在就业竞争如此激烈的现实中，他们绝不愿意放弃自己业已争取到的工作，而是更愿意利用工作之余提高自身素质，参加在职研究生教育。因此，在高等教育自学考试中开设在职研究生层次的教育必有强烈的社会需求和广阔的发展前景。
　　2.适时开考社会需求的专业。自学考试的特点之一就是调整专业的灵活性，这正好适应了市场经济社会中反应灵敏、“掉头快”的要求，只要社会有需要，就应该抢抓时机，开发社会急需的新专业，反之，就要坚决停考社会需求已饱和的专业。目前，就学科门类看，理工类人才的需求基本饱和，而农林医类人才的需求则逐渐增加。就专业层次看，专科层次的人才需求在大幅下降，而本科和研究生层次的人才需求则占主导地位。
　　3.高等教育自学考试应与普通高等教育、职业教育、远程教育以及各类非学历教育相互沟通和衔接，形成我国高等教育的立交桥，构建继续教育和终身教育的学习型社会教育体系。
　　4.狠抓考试各环节管理。自学考试是一种相对开放的教育形式，也是一种以考促学的考试制度，考试管理的重点在命题标准的掌握上，所以考题不仅仅是对考生学习情况的评价，更是对考生学习和掌握知识的导向。只有难度适中、覆盖面较广、区分度明显的考题，才能真正起到准确评价考生、全面促进学习的目的。而考试管理的难点则在考场管理上。因此只有实行分级管理、分级负责、层层落实、责任到人，尤其是建立一套对监考教师进行有效的监督、评估、激励机制，才能从根本上解决这一难题。
　　5.坚持质量不动摇。质量是自学考试的生命线，没有质量就没有自学考试的生命，因而也就没有自学考试的发展，质量是自学考试永恒的主题。质量要靠规章制度来维护，靠考试队伍来实现，靠组织管理来提高。因此，要确保自学考试的质量，首先，要建立自学考试的理论体系，健全自学考试的各项规章制度，使每项工作有据可依、有章可循；其次，要全面提高自学考试管理队伍的素质，包括道德素质、理论素质、文化素质、专业技术素质等，让管理人员成为品质高尚、业务熟练、技术过硬的自学考试工作者；最后，要完善自学考试的运行机制，加强考试各个环节的组织与管理，充分运用现代管理技术，提高管理层次和水平。
　　编辑：陈富祥