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在人的欲性、智性、仁性三层心性结构中，孔子的心性学说以仁为核心，孟子构建了唯仁是举的性善论。基于此，孔孟在教育上力主“为己之学”，以追求理想人格的实现。随着近代以来科学主义的盛行，教育的欲性和智性功能得到张扬，教育的仁性功能逐步式微。时到21世纪，教育滑向功利主义的趋向更加明显。此时，重温孔孟的为己之学，强调教育目的的内向性，对浸透着功利主叉的现代教育有解毒剂的作用。