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新课程改革提倡独立自主、发现探究的学习模式,落实“以人为本”的教育教学观,强调学生在学习过程中的主体地位,逐渐更改很久以来学生单一面学习的现状.本文立足于高中语文阅读教学实践,探究发现法在语文学科教学中的具体应用,着眼于高中语文阅读教学的现状,结合在此过程中出现的教学问题,结合新的教学观点,具体探究发现法在高中的语文阅读教学过程中的可实施性和具体实施策略.