论述文是说服劝导读者同意作者观点的一种说理性文章，旨在影响读者的思想和行动，一篇论述文当作者有良好的谋篇布局意识，开篇形成自己的观点，接下来则需要以充分的例证加以论述。例证过程中事实材料常被概括使用在主体段落中，概括的尺度学生不易把握，担心叙事冗长议论力度不够，也担心蜻蜓点水不能言尽要义，那么事实材料的表述是否只能概括？论述文教学实践中笔者尝试指导学生使用细节运用法进行事实论据表述，取得不错的教学效果。
　　所谓细節描写是指对某些细小而又能表现人物思想性格的环节和情节加以具体描写，论述文写作中当一个人物或一则事件被锁定为值得使用的事实材料，那么对应观点的该人物价值或事件意义势必被概括在文段中，如果这样的概括被细节描写取代，我们来看会有怎样的效果。
　　一、人物自述类语言细节
　　事实材料中最常见的就是人物素材，身残志坚史铁生，淡泊自省钱钟书等都是学生可以顺手拈来的人物，事实上这些名人都曾在不同场合表达过自己的人生观价值观，论述文写作中如能以名人自述的形式呈现人物形象，从形式上看避免平铺直叙，从说服力层面看也更胜一筹。
　　一次主题为“匠心”的练笔中，一位同学选择台湾设计师周仰杰论证“只有沉得下心才能做出精品”这一分论点，他用周仰杰回答记者的话代替世人对他的评价，清晰简洁，具有良好的论证效果。
　　“人心惟危，道心惟微;惟精惟一，允执厥中。”只有沉得下心，才能做出经得起时间检验的产品。作为戴安娜王妃生前最信任的设计师，周仰杰常被问及为什么要在效率优先的时代里坚持手工缝制鞋面，他的回答掷地有声：“只有隐忍、刻苦和专注才能做出让每个普通女孩都变成公主的鞋子。”这颗匠心，不仅是对事业的尊重，对创造的敬畏，更是一种一丝不苟、追求卓越的精神，于是我们看到了满怀赤诚的周仰杰骄傲地坚守匠心，将做鞋子当成自己毕生的事业，哪怕名声大噪仍然兢兢业业，最终成就了自己的时尚帝国。
　　二、他人评价类语言细节
　　除了表达个人价值观和人生志向的自述类语言细节，他人评价也是呈现人物形象的有效方式。在一次题为《生命中的真正快乐》的命题论述文写作中，一位同学选择用鲁迅先生论述他的分论点“真正的快乐同承担相伴”，事实材料表述时他选择使用萧红对鲁迅的评价代替第三方评价，作为和鲁迅先生非常亲近的朋友，萧红的评价具体有情境，让我们看到了鲁迅爽朗的形象，亲切可感，分外真实。
　　快乐不会流连于清闲慵懒之中，它同承担相伴。鲁迅是民国时代的冰与火。面对落败腐烂的社会，他尖锐地讽刺却也大声地呐喊，即使无能为力，却仍愿“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。驮着这沉重的社会前进，鲁迅应该很痛苦，但他却也表现得很快乐。萧红回忆说“鲁迅先生其实很爱笑，有时看到一篇文章或是听了一句话，便会笑得掉了烟斗，直打咳嗽，那笑声是很爽朗的”。读他的文字，也总有一股温热透过纸背，这就是鲁迅先生的快乐，因为承担了自己的责任，因着自己的价值在这救国救民的事业中得到实现，他开怀地笑了，或许手脚仍戴着镣铐，肩上仍压着重担，他的笑在历史车轮中却永不磨灭。
　　三、生活情境类细节
　　和语言类细节不同，情境细节是纯叙述类表述，往往让学生不敢放手使用，事实上使用得当的情境类细节让文章生色不少。论述文写作中我们根据论述文观点和分论点确定所选人物应该呈现的形象，梳理人物事例中最符合观点要求的人物侧面，试用情境细节呈现人物形象。该类细节的特点是有画面感和生活感，如以下文段中躺在荒野棺材中思考人生的王阳明一系列片段，让人读来真实可感，所写人物事物如在眼前。
　　快乐不曾来自于外在的形式，它生于本心。王阳明是古代人物中的另类。他在仕途最光明的时候向皇上递上了一份最不应该的弹劾书，于是不幸被流放到了南方荒芜之地，名利富贵成了烟云。在这荒野中，他盖了间小屋，买了口棺材，便没日没夜地躺在里头，邻里人嘲弄他的愚蠢，只是他们不知道在这荒野中，小小的棺材里，有一颗伟大的头脑在对人和人生的思考中诞生出了影响整个中国历史的哲学。王阳明在这天地清净，万物清静的世界中发现了生命的真正价值。看见他的人说他总乐的像个孩子。这是生命最本质的快乐，没有污染，没有杂质，只有本心的笑在时空中熠熠生辉。
　　事实材料的有效使用决定论述文的论证力度，相比概括，细节描写以其真实、形象、具体的特点更容易让读者产生情境感，所需展示的人物形象也随之立体生动，使用得当会有事半功倍的效果，也建议教学中鼓励学生在日常素材积累时即针对自述、他评建立分类摘抄，另外课外人物素材分享也是值得尝试的积累方式，以期能在事实材料表述时有准确人物可用，有充足细节可选，真正实现细节描写助力论述文事实材料表述。
　　作者通联：浙江衢州第一中学。