【摘 要】
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继《素质教育：教育如何返璞归真》之后,我刊继续发起并探讨“教育如何返璞归真”。改革是一个渐进的过程,需要新思想、新技术、新人才。综合历史经验,无论是改革的过程,还是改
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继《素质教育：教育如何返璞归真》之后,我刊继续发起并探讨“教育如何返璞归真”。改革是一个渐进的过程,需要新思想、新技术、新人才。综合历史经验,无论是改革的过程,还是改革之后的稳定,归根结底需要一批新的人才来主宰。新型人才靠教育,因此可以说,教育是改革的杠杆。素质教育的提出是现实需要,更是人的发展的需求使然。它是关于人的教育,既是全体的人,也是个体的人。马克思说,“每个人的自由发展是一切人自由发展的前提”。教育是个体发展的外因,必须通过内因起作用。因此,要撬动应试教育这块坚石,除了需要素质教育这条杠杆,更要
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