【摘 要】
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在传统的小学数学教学中,小学数学教师完全按照自己的备课制定教学模式,上课时也完全按照自己设计的环节进行授课.小学生处于一个思维非常活跃的时期,他们在数学课堂学习中会
【机 构】
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湛江市第二十一小学,广东 湛江,524034
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在传统的小学数学教学中,小学数学教师完全按照自己的备课制定教学模式,上课时也完全按照自己设计的环节进行授课.小学生处于一个思维非常活跃的时期,他们在数学课堂学习中会有很多问题和自己的独特的见解,但教师在教学过程中只是忙于去完成自己的预设教学环节,对其根本不予理睬,长期这样下去就会降低学生对数学学习的兴趣,还会在无形中忽略掉对学生数学思维能力的培养.所以教师必须要根据小学生的特点针对性的加入情景教学方法,可以使小学数学得到一个事半功倍的效果,本文中笔者对情境教学在小学低年级数学中的应用进行了分析,并提出了几项有效措施.
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