【摘 要】
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儿童是原初美好的象征,也是一切文明和创造的最新可能。儿童教育及儿童课程要有＂奉儿童第一＂的气度,丰富童年而非告别童年,让人的童年期成为成长过程中永远的基座、永续的动力
【机 构】
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北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心
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儿童是原初美好的象征,也是一切文明和创造的最新可能。儿童教育及儿童课程要有＂奉儿童第一＂的气度,丰富童年而非告别童年,让人的童年期成为成长过程中永远的基座、永续的动力。古今中外,很多有志之士都曾呐喊：＂救救孩子!＂＂救孩子＂的背后折射出的是失败的儿童教育,而且这种失败在不断轮回。要解决这个问题,必须回到本源思考,为此至少需要回答三个基本问题：为什么要救孩子？谁来救？怎么救？
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