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摘要：伴随着中国教育的快速发展，中职教育越来越受到社会各方面的重视，中职专科学校致力于培养一线应用型人才，而机电专业技术水平对电子产业的发展有重大影响。以下就对中职机械与电子工程加血改革创新展开相应研究。
关键词：中职学校;教学改革;机械;电子工程
前言
伴随着教育事业的不断发展，中职教育的重要性日益凸显。中职教育以培养学生实际操作能力、设计能力、综合实践能力为主要目标，机械工程专业涉及多个行业交叉，社会对机械人才有较大需求，为了适应教育发展的需要，就需要改变传统的教学方式，引导学生自主思考，从而形成一套好的教学机制，解决各类教育教学问题。
一、中职机械与电子工程教学改革中存在的问题
中等职业教育改革中，创新是提高教育效益的有效途径，创新包含了教育内容的创新、教学方法的创新和教育理念的创新。机电工程是一门特殊学科，若采用传统的“灌输式”教学方法，就会对学生的学习过程造成影响。中职学校机械与电子工程教学管理问题日益引起人们的广泛关注，并日益注重于机械与电子工程课程教学创新策略。但在中职院校发展过程中，仍存在机械工程与电子工程教育方面的问题。比如，教育观念滞后，各种新技术运用不充分，机械工程与电子工程教材比较单一，许多学生在学习过程中失去了对机械工程、电子工程等课程的兴趣。此外，还存在着教师整体素质不高的问题。在教学过程中，教师的综合能力往往体现为理论知识。它直接影响到学生的学习热情，导致学生厌学、厌学、机械工程学等学科的发展。
1.1机械电子课程内容的精确度不高业
所以，要充实这门课的内容，就必须将机械类与电子类专业知识结合起来。一般而言，有着如理论力学、材料力学、电路解析等，包括了20多门学科，其中包括机械工程与电子工程的实验教育。学生们通常以为学习的科目太多，要学很多东西，然而却导致了学生们学得不够深，他们的专业技术和时间都没有提高。
1.2机械工程、电工学等方面的实验教学还不够深入
受教育经费的影响，许多学生不能购买机械工程和电子工程相关机器。可供选择的专业实验仪器数量不能满足学生的实验学习需求。如果没有足够的实验条件，就会降低学生对实验学习的兴趣，不能积极融入机械电子的实验研究，影响学习能力的提高。
1.3相对于机械工程、电子工程理论知识，实验环境综合不充分，实验指导实际教学时间较短
本校部分实验设备可设计并设置为综合实验，但就机械电子工程专业实验教学内容而言，多为实证性或实证性实验。试验研究中，学生只需按照教师的要求完成实验，完成任务后就能体验实验过程，不需要单独考察试验内容。这类教学内容将影响学生实验的自律性和热情。综合实验是中等专业院校机械工程与电子工程专业学生进行自我提高所必需的基础。
二、中等职业学校机电工专业教育改革的对策
对于应用型人才的培养，合理构建应用型教育环节尤为重要。为使课程更系统、更全面地进行，必须安排好每期理论课，并对每学期进行合理的实习安排，以保证训练分阶段和不间断地进行训练。在教学安排上，除相应课程实验外，应开设专业训练或综合训练课程，将现有课程与以往课程相结合。
2.1加强机械电子教学计划的改革
利用电子信息技术，使学生掌握与职业有关的理论知识，以使其应用于实践中。中职学校应更多地关注机械电子实验教学，改革人才培养方案，促进学生实验能力的提高，根据培养方案的变化，平衡学生职业能力的提升，要适应未来学生就业的需要，举例说，在介绍工厂的电控技术时，教师要用本课题，引导学生了解所需理论知识，并利用本课题开展实验，提高教学实践能力，培养应用型人才是机械电子实验教育的重要目标。老师组织学生做实验，并组织学生参加实践活动，提升学生能力。另外，在这些关系比较紧密的课程中，教师也可以通过单独的实验班，使学生意识到实验学习的重要性。在电子工程学教学中，电路分析和其他内容息息相关。老师可根据这些内容设计独立的实验课程，引导学生形成正确的实验意识，了解和掌握正确的实验方法，使学生的专业技能水平可快速提高。
2.2中职机械电子工学专业实验教学改革需要实验条件的支撑，必须有较强的实验条件
首先，教育部及中职院校，为了使学生成为实验学习的先锋，能够找到实验学习的入口，需要加大设备投入，在中等专业学校成立了机械电子学院。另外，学校要组织教师开展综合设计实验研究和开发。教师组织新的实验，通过科研推动教学，活跃了学生的思维，激发了新的学习兴趣。要加强创新实验室建设，提高开放实验室的开放程度，让学生有更多的实践机会，调动学生的学习积极性和主动性。组织一系列创新活动，例如机械和电子设计比赛，让学生们有更好的思维。
2.3注重示范指导，发展思维能力
实验式教学应注重示范式教学法。把理论知识有效地转化成具体现象，既能深化学生的知觉知识，又能通过教育进一步提高学生的应用能力。通过这种教学环境，不但可以有效地培养学生的思维能力和问题分析能力，而且可以从感知的角度获取理论知识。对学生而言，可提高思维能力，可加强对知识的综合、灵活运用，增强学生的积极性和主动性。在实验指导下，学生可根据实验数据推导出相应的公式。
2.4强化新教法的运用
将优质教育理念运用于机械、电子等学科教学过程中，是提高教学效益的关键。机电工程专业涉及范围很广，涉及范围很广，包括机械、计算机、物理、电子資讯等。机电工程与工程不只是机械类的专业，由于对这门课的了解不多，许多学生觉得学习过程中很困惑。因此，要提高教学效率，使学生掌握更加有用的知识，就需要在课堂中培养学生的互动能力，如小组导向、共同指导等，以提高学生对学习过程的分析和探究各种问题的能力。另外，要引导学生学会各种新的教育理念，让学生主动地解决各种学习问题，教师要学会和学生沟通。比如，要加强分组教学与问题教学相结合，将学生分为不同组，设置相应的题目，小组间就不同的问题进行分析，自由发表言论，表达自己的观点。
2.5课前强化预习与课后发展
事先做工作就像运动竞赛的“预热”一样。在学习之前，可以将所学到的新知识整合起来，结合所学的知识内容，发现问题，上完课后，教师可以在下一节课上告诉学生新知识，并提出简单的问题，让学生在课堂上带头提问，预览学习内容。介绍了机械集成设计的有关内容后，学生可以先对机械集成的定义、要求和设计进行了初步的了解。了解基准、设计方法等，为课程学习做准备，根据自己的预习提问“机械一体化与次机械设计的主要差异是什么？对这些问题，学习，倾听，将会得到更多的成功，这一点对于机械整体设计有很大帮助。
结语
中职学校机械工程与电子工程专业的教学改革，对培养机械工程、电子工程相关专业人才具有重要意义。希望有关教育工作者能正视目前机械电子教育中明显存在的种种弊端，采取行之有效的措施，提高教学效率。
参考文献
[1]高学范.中职机电专业班级管理工作的困境及应对措施[J].科技风，2021（19）：155-156.
[2]王琨，陈海卫，蒋毅，宁萌，周德强，左文娟，张秋菊.机械电子工程专业本科教学改革的创新与实践[J].教育教学论坛，2020（28）：179-180.
[3]仲莹莹.中职机械电子教学体系的革新路径设计[J].高考，2018（25）：293.
[4]徐玉霜.试析机械电子工程专业人才培养的创新模式[J].课程教育研究，2017（51）：231.
关键词：中职学校;教学改革;机械;电子工程
前言
伴随着教育事业的不断发展，中职教育的重要性日益凸显。中职教育以培养学生实际操作能力、设计能力、综合实践能力为主要目标，机械工程专业涉及多个行业交叉，社会对机械人才有较大需求，为了适应教育发展的需要，就需要改变传统的教学方式，引导学生自主思考，从而形成一套好的教学机制，解决各类教育教学问题。
一、中职机械与电子工程教学改革中存在的问题
中等职业教育改革中，创新是提高教育效益的有效途径，创新包含了教育内容的创新、教学方法的创新和教育理念的创新。机电工程是一门特殊学科，若采用传统的“灌输式”教学方法，就会对学生的学习过程造成影响。中职学校机械与电子工程教学管理问题日益引起人们的广泛关注，并日益注重于机械与电子工程课程教学创新策略。但在中职院校发展过程中，仍存在机械工程与电子工程教育方面的问题。比如，教育观念滞后，各种新技术运用不充分，机械工程与电子工程教材比较单一，许多学生在学习过程中失去了对机械工程、电子工程等课程的兴趣。此外，还存在着教师整体素质不高的问题。在教学过程中，教师的综合能力往往体现为理论知识。它直接影响到学生的学习热情，导致学生厌学、厌学、机械工程学等学科的发展。
1.1机械电子课程内容的精确度不高业
所以，要充实这门课的内容，就必须将机械类与电子类专业知识结合起来。一般而言，有着如理论力学、材料力学、电路解析等，包括了20多门学科，其中包括机械工程与电子工程的实验教育。学生们通常以为学习的科目太多，要学很多东西，然而却导致了学生们学得不够深，他们的专业技术和时间都没有提高。
1.2机械工程、电工学等方面的实验教学还不够深入
受教育经费的影响，许多学生不能购买机械工程和电子工程相关机器。可供选择的专业实验仪器数量不能满足学生的实验学习需求。如果没有足够的实验条件，就会降低学生对实验学习的兴趣，不能积极融入机械电子的实验研究，影响学习能力的提高。
1.3相对于机械工程、电子工程理论知识，实验环境综合不充分，实验指导实际教学时间较短
本校部分实验设备可设计并设置为综合实验，但就机械电子工程专业实验教学内容而言，多为实证性或实证性实验。试验研究中，学生只需按照教师的要求完成实验，完成任务后就能体验实验过程，不需要单独考察试验内容。这类教学内容将影响学生实验的自律性和热情。综合实验是中等专业院校机械工程与电子工程专业学生进行自我提高所必需的基础。
二、中等职业学校机电工专业教育改革的对策
对于应用型人才的培养，合理构建应用型教育环节尤为重要。为使课程更系统、更全面地进行，必须安排好每期理论课，并对每学期进行合理的实习安排，以保证训练分阶段和不间断地进行训练。在教学安排上，除相应课程实验外，应开设专业训练或综合训练课程，将现有课程与以往课程相结合。
2.1加强机械电子教学计划的改革
利用电子信息技术，使学生掌握与职业有关的理论知识，以使其应用于实践中。中职学校应更多地关注机械电子实验教学，改革人才培养方案，促进学生实验能力的提高，根据培养方案的变化，平衡学生职业能力的提升，要适应未来学生就业的需要，举例说，在介绍工厂的电控技术时，教师要用本课题，引导学生了解所需理论知识，并利用本课题开展实验，提高教学实践能力，培养应用型人才是机械电子实验教育的重要目标。老师组织学生做实验，并组织学生参加实践活动，提升学生能力。另外，在这些关系比较紧密的课程中，教师也可以通过单独的实验班，使学生意识到实验学习的重要性。在电子工程学教学中，电路分析和其他内容息息相关。老师可根据这些内容设计独立的实验课程，引导学生形成正确的实验意识，了解和掌握正确的实验方法，使学生的专业技能水平可快速提高。
2.2中职机械电子工学专业实验教学改革需要实验条件的支撑，必须有较强的实验条件
首先，教育部及中职院校，为了使学生成为实验学习的先锋，能够找到实验学习的入口，需要加大设备投入，在中等专业学校成立了机械电子学院。另外，学校要组织教师开展综合设计实验研究和开发。教师组织新的实验，通过科研推动教学，活跃了学生的思维，激发了新的学习兴趣。要加强创新实验室建设，提高开放实验室的开放程度，让学生有更多的实践机会，调动学生的学习积极性和主动性。组织一系列创新活动，例如机械和电子设计比赛，让学生们有更好的思维。
2.3注重示范指导，发展思维能力
实验式教学应注重示范式教学法。把理论知识有效地转化成具体现象，既能深化学生的知觉知识，又能通过教育进一步提高学生的应用能力。通过这种教学环境，不但可以有效地培养学生的思维能力和问题分析能力，而且可以从感知的角度获取理论知识。对学生而言，可提高思维能力，可加强对知识的综合、灵活运用，增强学生的积极性和主动性。在实验指导下，学生可根据实验数据推导出相应的公式。
2.4强化新教法的运用
将优质教育理念运用于机械、电子等学科教学过程中，是提高教学效益的关键。机电工程专业涉及范围很广，涉及范围很广，包括机械、计算机、物理、电子資讯等。机电工程与工程不只是机械类的专业，由于对这门课的了解不多，许多学生觉得学习过程中很困惑。因此，要提高教学效率，使学生掌握更加有用的知识，就需要在课堂中培养学生的互动能力，如小组导向、共同指导等，以提高学生对学习过程的分析和探究各种问题的能力。另外，要引导学生学会各种新的教育理念，让学生主动地解决各种学习问题，教师要学会和学生沟通。比如，要加强分组教学与问题教学相结合，将学生分为不同组，设置相应的题目，小组间就不同的问题进行分析，自由发表言论，表达自己的观点。
2.5课前强化预习与课后发展
事先做工作就像运动竞赛的“预热”一样。在学习之前，可以将所学到的新知识整合起来，结合所学的知识内容，发现问题，上完课后，教师可以在下一节课上告诉学生新知识，并提出简单的问题，让学生在课堂上带头提问，预览学习内容。介绍了机械集成设计的有关内容后，学生可以先对机械集成的定义、要求和设计进行了初步的了解。了解基准、设计方法等，为课程学习做准备，根据自己的预习提问“机械一体化与次机械设计的主要差异是什么？对这些问题，学习，倾听，将会得到更多的成功，这一点对于机械整体设计有很大帮助。
结语
中职学校机械工程与电子工程专业的教学改革，对培养机械工程、电子工程相关专业人才具有重要意义。希望有关教育工作者能正视目前机械电子教育中明显存在的种种弊端，采取行之有效的措施，提高教学效率。
参考文献
[1]高学范.中职机电专业班级管理工作的困境及应对措施[J].科技风，2021（19）：155-156.
[2]王琨，陈海卫，蒋毅，宁萌，周德强，左文娟，张秋菊.机械电子工程专业本科教学改革的创新与实践[J].教育教学论坛，2020（28）：179-180.
[3]仲莹莹.中职机械电子教学体系的革新路径设计[J].高考，2018（25）：293.
[4]徐玉霜.试析机械电子工程专业人才培养的创新模式[J].课程教育研究，2017（51）：231.