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在小学语文教学中,阅读教学是其中的重点,困扰了众多学生的学习。阅读属于一个个性化的行为,所谓一千个读者,就有一千个汉姆雷特。因此,在阅读教学中,教师需要发挥学生的主体性,开展探究式开放性阅读,以提高学生的阅读理解能力。本文主要围绕小学高年级语文教学,就探究式开放性阅读教学在其中的应用进行分析。
小学高年级语文探究式开放性阅读教学的研究
【摘 要】
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在小学语文教学中,阅读教学是其中的重点,困扰了众多学生的学习。阅读属于一个个性化的行为,所谓一千个读者,就有一千个汉姆雷特。因此,在阅读教学中,教师需要发挥学生的主体
【机 构】
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四会市东城街道周开泉小学
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年2期
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