【摘 要】
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目前,高职基础理论课堂上普遍存在气氛沉闷的难题,这是高职学生的学习特性和基础理论课授课内容的枯燥两者结合而成的结果.打破高职基础理论课堂的沉闷,需要一种教学方法可以
【机 构】
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广州体育职业技术学院,广州,510630
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目前,高职基础理论课堂上普遍存在气氛沉闷的难题,这是高职学生的学习特性和基础理论课授课内容的枯燥两者结合而成的结果.打破高职基础理论课堂的沉闷,需要一种教学方法可以既联系学生的特点,又能够有效提高授课内容有趣度.“以学生为中心”就是这样一种教学思路和方法.这种教学方法在考虑学情的基础上,通过感官刺激来安排教学内容,以提高学生学习的积极性.
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