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外语教学中，教师应转变传统的记忆型教．学模式，创设有利于学生主体学习能力发展的教学文化，引导学生形成“文化适应”。学生外语主体学习能力的培养，应涉及教师的主体性思维教学、学生的主体性探究以及基于发展性视阈下的教与学的评价。基于发展性评价来构建促进学生外语主体能力培养的模式有利于深化学生自我主体性建构。