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语文学科的学习是学习语言的主要途径,而语文阅读又是进行语言学习的方式之一,它对提升学生的整体语文素养起着不可替代的作用。随着学生步入高年级,其阅读量也在随之增加,并对其提出了整本书阅读的要求,旨在锻炼学生的耐性,提高学生的理解能力,使学生语文阅读水平得到明显的提升。
小学生整本书阅读方法及指导策略的研究
【摘 要】
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语文学科的学习是学习语言的主要途径,而语文阅读又是进行语言学习的方式之一,它对提升学生的整体语文素养起着不可替代的作用。随着学生步入高年级,其阅读量也在随之增加,并对其提出了整本书阅读的要求,旨在锻炼学生的耐性,提高学生的理解能力,使学生语文阅读水平得到明显的提升。
【机 构】
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河北省保定市顺平县实验小学
【出 处】
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花溪
【发表日期】
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2021年29期
【基金项目】
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课题项目:保定市教育科学研究“十四五”规划 2021 年度立项课题《“微话题”推进小学生整本书阅读策略研究》的阶段 性研究成果,项目编号:211096。
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