【摘 要】
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语文新教材在选取文本的时候进行了较大幅度的更新,特别是课文篇目比原来多出了将近一半,这对学生的文本阅读提出了更高的要求。但是,长期以来,阅读教学中统一的要求、划一的指导
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语文新教材在选取文本的时候进行了较大幅度的更新,特别是课文篇目比原来多出了将近一半,这对学生的文本阅读提出了更高的要求。但是,长期以来,阅读教学中统一的要求、划一的指导压抑了学生个性的发展,忽视了学生的个性差异和学习潜能,使得阅读教学缺乏灵动和生气。尊重个性、宏扬个性是时代的呼唤,语文阅读教学要尽快突破樊篱,回应时代的召唤,走个性化阅读教学之路。阅读教学方式改进迫在眉睫。
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