【摘 要】
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初中生在面对问题时开始有了自己独特的想法,初步形成世界观、人生观和价值观,但意志不够坚定是这个阶段学生的心理特点,外来因素对他们影响较大,容易产生思想和行为上的偏差
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初中生在面对问题时开始有了自己独特的想法,初步形成世界观、人生观和价值观,但意志不够坚定是这个阶段学生的心理特点,外来因素对他们影响较大,容易产生思想和行为上的偏差,因此更加需要教师和家长的正确引导。初中思想品德是一门培养学生形成正确人生观和价值观的课程,对于教导学生如何为人处事,形成坚毅的品格有着较大的影响。但是长时间以来在教学中受到传统观念的影响,思想品德课程并不受重视,教学效果达不到理想状态,引入情感教学法对提升思想品德课的教学品质是有一定的帮助。
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