【摘 要】
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学生核心素养的形成和提升不可能完全依靠于教师的精彩讲授。道德与法治学科是立德树人的重要学科,核心价值观的培育要内化于心、外化于行。在教学设计上必须以问题为载体,创
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学生核心素养的形成和提升不可能完全依靠于教师的精彩讲授。道德与法治学科是立德树人的重要学科,核心价值观的培育要内化于心、外化于行。在教学设计上必须以问题为载体,创设思考氛围,关注课堂生成,引导学生自主思考,通过讨论等进行"变式"训练,在旧知识与新知识之间架起一座桥梁。通过追问使学生对问题的认识由模糊走向清晰,理解由片面走向全面,思维由浅显走向深刻,对话由单一走向多元。
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