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【摘要】随着现代网络技术的发展，“高校体育教学”对网络的要求也越来越高，然而体育教学的“网络化、信息化”等相关性质已成为教育发展的必然趋势。众所周知，网络技术在体育教学中的应用发挥着至关重要的作用，并利用其网络的健全来促进了网络的发展，本文通过分析了现高校体育网络教学的发展困境并探讨出了一些解决方法。
【关键词】高校体育 网络教学 对策
引言
“体育”课程作为现高校教育中不可缺少的一门学科，其教学的质量直接影响着学校的发展。“网络化教学”作为目前一种新型的体育教学方式，其不仅在调动了学生的学习兴趣、提高学生综合素养能力的基础上，还对“体育教学”的质量有着现实意义。
1.高校体育网络教学发展面临的发展问题
第一，没有引起对网络教学的重视。高校体育网络教学已经越来越普遍，部分高校已经认知到实行网络教学的必要性，并努力去推动网络教学的发展。但是，当下，还有很多高校没有注意到网络教学的优势，所以他们也不会去加大力度去投入“资金和资源”，所以，没有得到明显的教学效果是必然的。不可否认，这些学校老师他们本身就没有正确地去认识网络教学的价值，依然以教师为主角的教学模式在进行教学；第二，教师网络教学素养不高。要想能够推动体育网络教学的发展，就需要引进一批高素养的网络技术教学教师为基础，但目前老师的网络教学素质也成为了高校体育网络教学的一大难题。作为一名合格体育网路教学老师，熟练掌控网络技术来教学是必备的职业素质之一；第三，不健康的网络教学环境。
当下不健康的网络教学环境已成为网络教学难以发展的因素之一，首先要注意的是很多高校的硬件设施还不够齐全，致使学生得不到好的利用，另外还有就是部分高校的设备虽然表面上能满足老师的教学需求，但是设施的应用情况并不是很好，无论是从硬件自身还是管理方面都存在一定问题，外加网络教学资源严重缺乏等等都阻碍了体育网络教学的发展；第四，不科学的教学理念。利用高校高能的“网络教学模式”是能否撑起网络教学得到发展的条件之一，所以，优化网络教学技能，增强体育老师的网络技术是解决当下体育网络教学的困境方法之一，还有就是目前网络教学评析中存在着“评价针对性缺失、评价模式单一”等相关问题，直接影响了体育网络教学的效率。
2.实行高校体育网络教学的有效方法
2.1加大力度对网络教学的重视
目前，有很多高校还没有很清楚地认知到体育网络教学的价值所在，实行网络教学自然而然得不到相关人士的大力支持。因此要想改变这一现状，学校要提高对体育网络教学的认识，可以采取以下方法来解决，比如说可以加强对体育网络教学的宣传，通过“媒体宣传、讲座”等形式来引起学校对体育网络教学的重视，降低他们对网络教学的不满，并能够支持网络教学，还有就是将“网络教学”列入学校的发展计划中，并争取能够得到有效实行。创造一个和谐的网络教学环境，并制作出相关的实施策略是促进网络教学迅速发展的有效前提，尤其是体育老师，一定要发挥出自己的“主观能动性”及科学的网络教学理念[1]。
2.2增强体育老师的网络教学水准
高校体育老师的网络教学技术是提高网络教学质量的有效基础，因此，要注重以优化网络教学培训为入手点，从多方面去增强体育网络教学老师的专业水准。比如说在培训方面，要根据教师的不同层次专业水准采纳出不同的培训模式，要“因材施教”，对专业知识差的就先给予相关的基础培训知识，对能力较强的老师就给予高难度的技能培训，前提下是要让每一位老师都能有信心，因为他们的学习质量好坏直接影响到学生对网络教学的态度。还有就是老师可以多参加相关体育网络教学的“进修、比赛”等相关方式去增强自己的专业水准，这也是作为一名合格的网络教学老师必备的素质[2]。
2.3强化并创新网络教学方式
在过去传统的教学模式中，都是以“老师”为主体，学生是处于被动地接受，这直接打消了学生自愿学习的积极性，也影响了体育网络教学的效率。然而在体育网络教学中既引入了网络技术之后，要想取得一定的成效，就要改变以往的教学模式，从优化“多媒体课件”开始，以“音频、视频”等为媒介，创造出一个“声情并茂”的课堂气氛，在达到调动学生学习积极性的基础上还可以让学生自主去学习与体育方面相关知识，为他们的体育实践水平奠定基础。另外，还可以在网络的时代下，采纳“合作探究”学习模式，老师可以利用多媒体的技术去记下学生有做的不规范动作的地方，然后引领学生在一起互相讨论，助力学生改正错误，这样一来，不仅可以帮助犯错的学生纠正，并且还可以提醒其他学生将动作标准化[3]。
3.结束语
总之，高校实行体育网络技术教学，不管是对老师还是学生而言，都有着非凡的意义，因此，促进“高校体育网络教学”的发展显得尤为重要。当然体育网络教学是一个“循序渐进”的过程，不能一步就可成功，还需要“高校、教师、学生”一起努力，只有在他们齐心共同努力下，高校的体育网络教学效率才可以得到有效提升。
【参考文献】
[1]赵志强.高校体育网络教学现状与发展对策研究[J].长春理工大学学报.2012，（10）：227.
[2]丁俊.高校体育网络教学现状与发展对策研究[J].教育园地.2013，（6）：52.
[3]杨嘉跃.高校体育网络教学发展困境及其解决对策[J].课程教学.2015，（12）：41.
【关键词】高校体育 网络教学 对策
引言
“体育”课程作为现高校教育中不可缺少的一门学科，其教学的质量直接影响着学校的发展。“网络化教学”作为目前一种新型的体育教学方式，其不仅在调动了学生的学习兴趣、提高学生综合素养能力的基础上，还对“体育教学”的质量有着现实意义。
1.高校体育网络教学发展面临的发展问题
第一，没有引起对网络教学的重视。高校体育网络教学已经越来越普遍，部分高校已经认知到实行网络教学的必要性，并努力去推动网络教学的发展。但是，当下，还有很多高校没有注意到网络教学的优势，所以他们也不会去加大力度去投入“资金和资源”，所以，没有得到明显的教学效果是必然的。不可否认，这些学校老师他们本身就没有正确地去认识网络教学的价值，依然以教师为主角的教学模式在进行教学；第二，教师网络教学素养不高。要想能够推动体育网络教学的发展，就需要引进一批高素养的网络技术教学教师为基础，但目前老师的网络教学素质也成为了高校体育网络教学的一大难题。作为一名合格体育网路教学老师，熟练掌控网络技术来教学是必备的职业素质之一；第三，不健康的网络教学环境。
当下不健康的网络教学环境已成为网络教学难以发展的因素之一，首先要注意的是很多高校的硬件设施还不够齐全，致使学生得不到好的利用，另外还有就是部分高校的设备虽然表面上能满足老师的教学需求，但是设施的应用情况并不是很好，无论是从硬件自身还是管理方面都存在一定问题，外加网络教学资源严重缺乏等等都阻碍了体育网络教学的发展；第四，不科学的教学理念。利用高校高能的“网络教学模式”是能否撑起网络教学得到发展的条件之一，所以，优化网络教学技能，增强体育老师的网络技术是解决当下体育网络教学的困境方法之一，还有就是目前网络教学评析中存在着“评价针对性缺失、评价模式单一”等相关问题，直接影响了体育网络教学的效率。
2.实行高校体育网络教学的有效方法
2.1加大力度对网络教学的重视
目前，有很多高校还没有很清楚地认知到体育网络教学的价值所在，实行网络教学自然而然得不到相关人士的大力支持。因此要想改变这一现状，学校要提高对体育网络教学的认识，可以采取以下方法来解决，比如说可以加强对体育网络教学的宣传，通过“媒体宣传、讲座”等形式来引起学校对体育网络教学的重视，降低他们对网络教学的不满，并能够支持网络教学，还有就是将“网络教学”列入学校的发展计划中，并争取能够得到有效实行。创造一个和谐的网络教学环境，并制作出相关的实施策略是促进网络教学迅速发展的有效前提，尤其是体育老师，一定要发挥出自己的“主观能动性”及科学的网络教学理念[1]。
2.2增强体育老师的网络教学水准
高校体育老师的网络教学技术是提高网络教学质量的有效基础，因此，要注重以优化网络教学培训为入手点，从多方面去增强体育网络教学老师的专业水准。比如说在培训方面，要根据教师的不同层次专业水准采纳出不同的培训模式，要“因材施教”，对专业知识差的就先给予相关的基础培训知识，对能力较强的老师就给予高难度的技能培训，前提下是要让每一位老师都能有信心，因为他们的学习质量好坏直接影响到学生对网络教学的态度。还有就是老师可以多参加相关体育网络教学的“进修、比赛”等相关方式去增强自己的专业水准，这也是作为一名合格的网络教学老师必备的素质[2]。
2.3强化并创新网络教学方式
在过去传统的教学模式中，都是以“老师”为主体，学生是处于被动地接受，这直接打消了学生自愿学习的积极性，也影响了体育网络教学的效率。然而在体育网络教学中既引入了网络技术之后，要想取得一定的成效，就要改变以往的教学模式，从优化“多媒体课件”开始，以“音频、视频”等为媒介，创造出一个“声情并茂”的课堂气氛，在达到调动学生学习积极性的基础上还可以让学生自主去学习与体育方面相关知识，为他们的体育实践水平奠定基础。另外，还可以在网络的时代下，采纳“合作探究”学习模式，老师可以利用多媒体的技术去记下学生有做的不规范动作的地方，然后引领学生在一起互相讨论，助力学生改正错误，这样一来，不仅可以帮助犯错的学生纠正，并且还可以提醒其他学生将动作标准化[3]。
3.结束语
总之，高校实行体育网络技术教学，不管是对老师还是学生而言，都有着非凡的意义，因此，促进“高校体育网络教学”的发展显得尤为重要。当然体育网络教学是一个“循序渐进”的过程，不能一步就可成功，还需要“高校、教师、学生”一起努力，只有在他们齐心共同努力下，高校的体育网络教学效率才可以得到有效提升。
【参考文献】
[1]赵志强.高校体育网络教学现状与发展对策研究[J].长春理工大学学报.2012，（10）：227.
[2]丁俊.高校体育网络教学现状与发展对策研究[J].教育园地.2013，（6）：52.
[3]杨嘉跃.高校体育网络教学发展困境及其解决对策[J].课程教学.2015，（12）：41.