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素质教育是当前新课程改革的主旋律。新课程改革以来，广大教师在物理课堂教学设计方面作了大量的探索和尝试，但当前的物理课堂教学设计还普遍滞后于素质教育，从而影响了课堂教学素质化的落实。课堂教学设计决定着课堂教学的行为，从某种程度上讲，什么样的教学设计，就决定什么样的课堂教学行为。落实课堂教学的改革应从课堂教学设计入手。
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