思想政治课的目的是要加强学生主流意识形态的教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，用马克思主义理论武装头脑。然而，对学生来讲，他们可能觉得这些内容既枯燥又不太实用，不少同学有抵触情绪。究其原因，是多方面的。本人认为教师应在课堂教学中积极探索，努力创新，使思想政治课在学生思想政治工作中发挥重要作用。思想政治课不仅要使学生掌握正确的理论知识，还应该培养学生的丰富的情感、高尚的情操。
　　
　　思想政治课要结合时事政治，激发学生的爱国之情
　　
　　思想政治课老师在讲课时要结合中俄关系、中美关系、中印关系、中日关系、台海关系等国内国际问题，以及十七大精神、两会精神等时事政治，以大家关注的热点疑点问题为例进行爱国主义教育。例如，前些时日，西方敌对势力捣乱破坏奥运圣火传递，以及西方一些媒体的对西藏“3·14”暴力事件的歪曲报道，激起了中国人民的强烈愤慨。我们学校是一所体育运动学校，同学们都是运动员，还有不少队员参加了2008年北京奥运会。面对西方敌对势力的所作所为使广大青年学生正确认识了当前形势，学会了关心政治，更加激发了同学们的爱国热情，更加努力地训练和学习，进一步坚定了建设祖国、报效祖国的理想信念。
　　
　　思想政治课要结合重大灾情和身边小事，激发学生的关爱之情
　　
　　思想政治课老师在讲课时要结合国际国内的重大灾情，如2004年12月26日发生的印度洋海啸，造成印度洋沿岸居民的重大生命和财产损失，不少同学都主动为灾民捐款；近几年我校每年都参加江门市组织的慈善万人行，在现场，同学们捐款都非常踊跃；2008年5月12日发生在我国四川汶川的8级地震，引起同学们的强烈关注，我校在2008年5月15日发动了全校师生捐款，同学们无比积极踊跃，表现出了对灾区人民的深切关注。温总理说过：一个很小的问题，乘以13亿，都会变成一个大问题；一个很大的总量，除以13亿，都会变成一个小数目。现在以我们的一点很小的善心，乘以13亿，就会变成爱的海洋；一个很大的困难，除以13亿，都会变得微不足道。
　　在讲课时还要结合身边的小事，如学校、班级、训练队的同学有什么困难，大家应给以帮助和安慰；在社会、学校、家庭遇到与人发生矛盾，要学会体谅他人，化解矛盾，让学生从点点滴滴中学会关注社会，关爱他人，让一个小我融入到集体、社会中去，成为—个大我。所谓“家事、国事、天下事，事事关心”，将思想教育的内容落到实处。
　　
　　思想政治课要结合有关的节日．激发学生的感激之情
　　
　　现在的年轻人喜欢节日，对一些西方的节日特别感兴趣。教师应该对此加以引导，而不是视之为洪水猛兽。有的学校甚至强令学生不得在校过圣诞节，这只会引起学生的更大反感。青年学生喜欢新奇、新鲜的事物，我们不能动不动就扣之以崇洋媚外的帽子，而应与学生一起分析中西方文化的差异。我们鼓励同学们传承祖国的文化，同时也可以学习、借鉴外来的文化。例如，我们的同学不但喜欢过圣诞节、愚人节，也喜欢母亲节、父亲节。我们鼓励同学们在节日里感谢我们的朋友、感谢我们的师长、感谢我们的父母。此外，我们还要感谢大自然、感谢革命先烈、感谢各行各业的劳动者等，因为我们知道还有世界环保日、清明节、护士节等等。每一个节日都蕴涵着我们人类的丰富情感。在教学过程中，教师要善于拨动学生的心弦、敲击学生的心灵，使之产生情感冲动，学会感谢他人、感谢生活，感谢人生，成为一个情感健全、内心世界丰富的新时代青年。
　　
　　思想政治课要结合生命教育，激发学生的热爱、尊重生命之情
　　
　　思想政治课老师在教学中要引导学生重视对人的生命尊严、价值、命运的维护、追求和关切。“倘若一个教师不能体验到体现其内在的尊严的人生价值与意义，我们很难想象他可以真正行使教育赋予他的使命，因此教师对于生命意义的体悟，要比一般人更为重要，更为迫切。”我很赞同这个观点。在今天，以“以人为本”为本质的科学发展观成为新时期我们行动的指南，教师在教学当中当然也应贯彻这一原则。在教学当中，教师应把自己对生命意义的体悟，一点一滴地传授给学生，使学生知道敬畏生命、尊重生命、热爱生命。敬畏、尊重、热爱大自然的生命；敬畏、尊重、热爱自己的生命；敬畏、尊重、热爱他人的生命。胡锦涛主席、温家宝总理在四川地震抗灾现场，多次强调：“不惜一切代价救人”，“只要有百分之一的希望，就要尽百分百的努力”，这些无不体现了党和国家“以人为本”的政策和尊重、爱护人民生命之情。
　　“教育是一个使教育者和受教育者都变得更加完美的职业。”在教学时，教师要善于掀起学生情感的波澜，为此教师首先要自己具备丰富的感情，用自己的情感去点燃学生的情感。只有师生都进入心与心的碰撞、情与情的交融时，思想才会升华。最终才能引导学生做一个有爱心的人，一个高尚的人，一个有道德的人．一个有益于人民的人。