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2018年9月，我来到了符离灵寺幼儿园，一年的时间说长不长，说短不短。如今支教生活已结束，回顾一年来的工作表现，心中很是欣慰。这一年来，工作虽然很辛苦，但得到了园领导的认可、同事的好评，也得到了孩子们的喜爱和家长们的夸赞。
第一印象
清晰地记得2018年9月的一天，在劉凤园长的护送下我来到了符离灵寺幼儿园。刚到这里时我充满了好奇，可是到处转了一圈后才发现，这是一个让我有点失望和不安的环境。教室里除了一台一体机外，还有一架脚踏风琴。风琴的踏板还掉了一个，随手按下几个琴键，除了不响的，其它全是长鸣音。一张桌子腿还断了，暂时用砖头垫着斜靠在南墙上。一把老式椅子破得松松垮垮，稍稍用力坐下去，一不小心就会连人带椅子倾倒下去。环顾四周再无办公用品。走出教室便看到了一排破旧的平房，在平房的斜对面便是厕所，这是为成人设计的厕所，我很担心孩子们怎
建立联系
幼儿园分配给我的任务是带小班，并担任班主任。刚来到这里，一切都是陌生的，我们班总共有11个孩子，只有2个是父母带着的，其他9个全是由爷爷奶奶带的。我急于和孩子们的父母取得联系，所以很快建立了班级微信群，还主动邀请班里会使用微信的爷爷奶奶进群。
正常的教学活动开始了，我没有退缩，没有怨言，更没有因为自己是来支教的，表现出一些优越感。仍然以一位好老师的标准严格要求自己，我遵守园内的一切规章制度，积极参加园内的政治学习和业务学习，并认真做好笔记。尊重幼儿，关心爱护幼儿，我平等地对待班里的每一位孩子。同时利用业余时间和家长进行沟通交流。
生活指导
要当好班主任，最重要的要有事业心和责任感，要对孩子和家长负责。班上大多是留守儿童，跟着爷爷奶奶生活。爷爷奶奶也只能是管管孩子的吃喝，很少给孩子必要的交流和学习上的辅导。有的孩子父母离异，每天身上都是脏兮兮的。有时候脸上、脖子上都是灰，更别说小手上了。面对这样一群孩子，我没有一丝厌烦，相反更加关心疼爱他们。
由于大人要下地干农活，孩子都会送得特别早，有的孩子随便吃点早饭就来了，还有的孩子早上不愿意吃饭也送来了。由于年龄小，早餐没吃好，这些孩子不到中午就嚷嚷着肚子饿了，有个别孩子还饿哭了。为了保障孩子的身体健康，我每天都起得很早给孩子们准备课间餐：有时煮粥，有时煮羊肉面，还有时煮鸡蛋。我用保温桶装好，带到幼儿园还是热的。吃东西前总是要洗手的，在没有流动水的情况下，我用两个盆，一个盆盛清水，用杯子舀水冲洗孩子的小手，另一个盆接脏水。孩子们洗得干干净净的小手拿着我煮的鸡蛋吃得津津有味，脸上也露出灿烂的笑容。
就这样我坚持了两个学期。孩子们也养成了讲卫生的好习惯。寒冷的冬天来临了，教室里没有任何取暖设备，孩子们都冻得缩着身子。陈雨泽的小手冻得又红又肿，手指上几处都冻裂了。我每天都会把他的小手握在我的大手里捂很久。 天几次带着孩子们到操场上跑步取暖，锻炼身体。
教育教学
这是一所公办园，不仅缺老师，办园条件也差。听说农村的家长大部分都认为私办园条件好，因为私办园教识字和拼音。所以我们幼儿园的孩子总人数并不多。我仍旧是按《幼儿园教育指导纲要》要求制订教学计划，教授内容。一段时间以后，我们班的家长不但不认可我的教学方法，还直接找到我质问，并扬言要把孩子转到附近的私办园。
有一次我教孩子认识玉米（当时农村正值玉米收获的季节）我顺手从路边拾了两颗随机让孩子认识，有位家长正好看到我手拿着玉米秸，就很不友好地说： “赵老师，我们每天都带着孩子去地里掰玉米，你还让孩子认识玉米秸，别耽误时间了，有这个时间还不如教孩子识字和拼音，如果再不教，我就把孩子转到附近幼儿园，并且他还说其他家长也有同样的想法，针对这种情况，经贾园长同意，我召集全体家长开了一次家长会。会上我讲了幼儿园的两大任务以及幼儿园应该学习什么，不应该学习什么。
并且我还详细地解读了认识《玉米》这节课的目的、方法和过程。家长们似乎明白了点什么。接下来的日子，我每天都把幼儿的手工和绘画作品发给家长。为了让在外地的父母也能随时了解到孩子们的在园情况，我让搭班的王老师把我每天上课的视频及时地发到微信群里。在群里有很多家长和我互动，询问孩子的学习情况。
创设区角
区角活动现在是幼儿园游戏活动的重要形式。但农村幼儿园要建立起来确实不容易。一是资金有限，二是家长们配合意识淡薄。如果让他们准备学习用品，他们会积极配合，但如果让他们带废旧物品做区角材料，他们不但有怨言，而且还表示不能理解。针对这种情况，我和搭班老师商定能自己搜集到的尽量自己搜集，搜集不到的就亲自动手做。
经过我们两位老师加班加点的努力，班级创设了“建构角”“娃娃家”“图书角”等活动区域。每天下午我们带领着孩子们去玩一玩。丰富的区角活动吸引着每个孩子，他们在区角活动中开心地动手操作，动脑思考，玩得不亦乐乎。经过一段时间区域活动的开展，孩子们的动手操作能力、阅读能力以及沟通交往能力都得到了一定的提高，一学期很快结束了。
2019年的3月，新学期刚开始，我们班由原来的11名幼儿增加到24名幼儿，这新增的13名幼儿都是家长自己找上门来报名的。我们的贾园长欣慰地告诉我：“原来开车找了5个庄都招不到一名幼儿，现在家长却主动找着要报名，这是家长们对你工作最好的认可。”
一年的支教工作是短暂的、忙碌的，也是充实的，尽管有着种种的困难，如：路途遥远，深秋的大雾曾经把我困在206国道上两个多小时找不到正确的方向，恐惧无助的我哭成了泪人;冬天的雨雪路滑和夏天的暴风骤雨曾让我胆颤心惊;路遇交通事故频发段，这些困难都没能阻止我前往灵寺的脚步。
在支教结束的欢送会上，贾园长给我送了一束鲜花并真诚地说了一声“谢谢”。这声“谢谢”包含了贾园长对我这一年支教工作的表扬和肯定。班级所有的家长都自发上前和我紧紧握手，依依不舍地说着： “赵老师，我们真不舍得让你回去。”孩子们更是拉着我的手不肯让我离开。这一年的支教生活让我和灵寺幼儿园结下了深厚的情谊，虽然支教结束了，但我会一直和他们保持着联系，继续关注着孩子们的健康成长。
第一印象
清晰地记得2018年9月的一天，在劉凤园长的护送下我来到了符离灵寺幼儿园。刚到这里时我充满了好奇，可是到处转了一圈后才发现，这是一个让我有点失望和不安的环境。教室里除了一台一体机外，还有一架脚踏风琴。风琴的踏板还掉了一个，随手按下几个琴键，除了不响的，其它全是长鸣音。一张桌子腿还断了，暂时用砖头垫着斜靠在南墙上。一把老式椅子破得松松垮垮，稍稍用力坐下去，一不小心就会连人带椅子倾倒下去。环顾四周再无办公用品。走出教室便看到了一排破旧的平房，在平房的斜对面便是厕所，这是为成人设计的厕所，我很担心孩子们怎
建立联系
幼儿园分配给我的任务是带小班，并担任班主任。刚来到这里，一切都是陌生的，我们班总共有11个孩子，只有2个是父母带着的，其他9个全是由爷爷奶奶带的。我急于和孩子们的父母取得联系，所以很快建立了班级微信群，还主动邀请班里会使用微信的爷爷奶奶进群。
正常的教学活动开始了，我没有退缩，没有怨言，更没有因为自己是来支教的，表现出一些优越感。仍然以一位好老师的标准严格要求自己，我遵守园内的一切规章制度，积极参加园内的政治学习和业务学习，并认真做好笔记。尊重幼儿，关心爱护幼儿，我平等地对待班里的每一位孩子。同时利用业余时间和家长进行沟通交流。
生活指导
要当好班主任，最重要的要有事业心和责任感，要对孩子和家长负责。班上大多是留守儿童，跟着爷爷奶奶生活。爷爷奶奶也只能是管管孩子的吃喝，很少给孩子必要的交流和学习上的辅导。有的孩子父母离异，每天身上都是脏兮兮的。有时候脸上、脖子上都是灰，更别说小手上了。面对这样一群孩子，我没有一丝厌烦，相反更加关心疼爱他们。
由于大人要下地干农活，孩子都会送得特别早，有的孩子随便吃点早饭就来了，还有的孩子早上不愿意吃饭也送来了。由于年龄小，早餐没吃好，这些孩子不到中午就嚷嚷着肚子饿了，有个别孩子还饿哭了。为了保障孩子的身体健康，我每天都起得很早给孩子们准备课间餐：有时煮粥，有时煮羊肉面，还有时煮鸡蛋。我用保温桶装好，带到幼儿园还是热的。吃东西前总是要洗手的，在没有流动水的情况下，我用两个盆，一个盆盛清水，用杯子舀水冲洗孩子的小手，另一个盆接脏水。孩子们洗得干干净净的小手拿着我煮的鸡蛋吃得津津有味，脸上也露出灿烂的笑容。
就这样我坚持了两个学期。孩子们也养成了讲卫生的好习惯。寒冷的冬天来临了，教室里没有任何取暖设备，孩子们都冻得缩着身子。陈雨泽的小手冻得又红又肿，手指上几处都冻裂了。我每天都会把他的小手握在我的大手里捂很久。 天几次带着孩子们到操场上跑步取暖，锻炼身体。
教育教学
这是一所公办园，不仅缺老师，办园条件也差。听说农村的家长大部分都认为私办园条件好，因为私办园教识字和拼音。所以我们幼儿园的孩子总人数并不多。我仍旧是按《幼儿园教育指导纲要》要求制订教学计划，教授内容。一段时间以后，我们班的家长不但不认可我的教学方法，还直接找到我质问，并扬言要把孩子转到附近的私办园。
有一次我教孩子认识玉米（当时农村正值玉米收获的季节）我顺手从路边拾了两颗随机让孩子认识，有位家长正好看到我手拿着玉米秸，就很不友好地说： “赵老师，我们每天都带着孩子去地里掰玉米，你还让孩子认识玉米秸，别耽误时间了，有这个时间还不如教孩子识字和拼音，如果再不教，我就把孩子转到附近幼儿园，并且他还说其他家长也有同样的想法，针对这种情况，经贾园长同意，我召集全体家长开了一次家长会。会上我讲了幼儿园的两大任务以及幼儿园应该学习什么，不应该学习什么。
并且我还详细地解读了认识《玉米》这节课的目的、方法和过程。家长们似乎明白了点什么。接下来的日子，我每天都把幼儿的手工和绘画作品发给家长。为了让在外地的父母也能随时了解到孩子们的在园情况，我让搭班的王老师把我每天上课的视频及时地发到微信群里。在群里有很多家长和我互动，询问孩子的学习情况。
创设区角
区角活动现在是幼儿园游戏活动的重要形式。但农村幼儿园要建立起来确实不容易。一是资金有限，二是家长们配合意识淡薄。如果让他们准备学习用品，他们会积极配合，但如果让他们带废旧物品做区角材料，他们不但有怨言，而且还表示不能理解。针对这种情况，我和搭班老师商定能自己搜集到的尽量自己搜集，搜集不到的就亲自动手做。
经过我们两位老师加班加点的努力，班级创设了“建构角”“娃娃家”“图书角”等活动区域。每天下午我们带领着孩子们去玩一玩。丰富的区角活动吸引着每个孩子，他们在区角活动中开心地动手操作，动脑思考，玩得不亦乐乎。经过一段时间区域活动的开展，孩子们的动手操作能力、阅读能力以及沟通交往能力都得到了一定的提高，一学期很快结束了。
2019年的3月，新学期刚开始，我们班由原来的11名幼儿增加到24名幼儿，这新增的13名幼儿都是家长自己找上门来报名的。我们的贾园长欣慰地告诉我：“原来开车找了5个庄都招不到一名幼儿，现在家长却主动找着要报名，这是家长们对你工作最好的认可。”
一年的支教工作是短暂的、忙碌的，也是充实的，尽管有着种种的困难，如：路途遥远，深秋的大雾曾经把我困在206国道上两个多小时找不到正确的方向，恐惧无助的我哭成了泪人;冬天的雨雪路滑和夏天的暴风骤雨曾让我胆颤心惊;路遇交通事故频发段，这些困难都没能阻止我前往灵寺的脚步。
在支教结束的欢送会上，贾园长给我送了一束鲜花并真诚地说了一声“谢谢”。这声“谢谢”包含了贾园长对我这一年支教工作的表扬和肯定。班级所有的家长都自发上前和我紧紧握手，依依不舍地说着： “赵老师，我们真不舍得让你回去。”孩子们更是拉着我的手不肯让我离开。这一年的支教生活让我和灵寺幼儿园结下了深厚的情谊，虽然支教结束了，但我会一直和他们保持着联系，继续关注着孩子们的健康成长。