读《记念刘和珍君》——关于中学语文教材中两个注释的变化

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本文对比不同版本教材关于《记念刘和珍君》一文中“几个所谓学者文人的阴险的论调”与“杨荫榆”注释的变化,根据林学衡、龙冠海、董秋芳、孙一中等人在《京报副刊》发表的关于“三一八”惨案的原文,深入理解文本,解读教材注释的含义,探析学者文人的指向。立足女师大学潮资料,阐述教材注释的所指,结合陈漱渝、陆建德等人的文章,阐述对历史人物的评价,强调直面文本和事件自身的重要性,探寻中学语文教育的多种可能性,建构中学语文教学与现当代文学的关联。
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