【摘 要】
：
学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大支柱,三者缺一不可。党的十八大以来,习近平总书记在不同场合多次谈到要"注重家庭、注重家教、注重家风"。2021年1月20日《中华人民共和国家庭教育法（草案）》中明确指出:"学校应该针对不同年龄段未成年学生特点,定期开展家庭教育指导和家庭教育实践活动。"由此可见家庭教育很重要,学校具有教育家长的重要责任,家长学校也就应运而生。但现在学生的家长学校课程设计
【基金项目】
：
课题名称:基于积极心理学的家长学校课程开发与实践研究,课题编号:2020-ZJKZD-S06-001；
论文部分内容阅读
<正>学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大支柱,三者缺一不可。党的十八大以来,习近平总书记在不同场合多次谈到要"注重家庭、注重家教、注重家风"。2021年1月20日《中华人民共和国家庭教育法（草案）》中明确指出:"学校应该针对不同年龄段未成年学生特点,定期开展家庭教育指导和家庭教育实践活动。"由此可见家庭教育很重要,学校具有教育家长的重要责任,家长学校也就应运而生。但现在学生的家长学校课程设计缺乏系统性科学性且多流于形式,同时更多集中在小学与幼儿园。本文针对中学生家长的需求将积极心理学的PREAM模型引入家长学校课程设计中,
其他文献
《聊斋志异·小二》的故事情节并不复杂,说的是女主人公小二及其丈夫丁生,先是脱离徐鸿儒的起义队伍,接着又躲避了统治阶级在镇压起义群众时所带来的株连,隐居于一个封建势力较为薄弱的山区.办起了颇具规模的琉璃厂,取得了很大的成功。它的作者是一个地地道道的封建知识分子,也许根本不知道资本主义究竟为
"双减"是党中央部署的一项重要政治任务,中央关心、群众关切、社会关注,事关国家未来、民族发展。各地结合地方实际都分别制订"双减"实施方案,这不仅是国家使命,同时关系到每一个家庭教育的获得感、幸福感,关系到每一个孩子的健康成长、全面发展。"双减"减的是学生过重的课业负担、校外培训负担、家庭教育支出和家长精力负担,减的是违背教育规律的做法。各地市教育部门近期都通过落实作业管理、做优课后服务、持续
实验探究类综合实践活动选题要贴近生活,活动目标必须融入综合实践活动课程目标,活动设计步骤包括观察并提出问题,合理假设、设计实验方案,实验验证获取证据,结论与解析、交流与改进。实验假设、过程和评价须更具开放性,防止以"结果评优劣"。
家长学校作为推进家庭教育指导的主阵地和主渠道,是宣传普及家庭教育知识,提升家长家庭教育能力的重要场所。上海市杨浦区基于区域内小学家长学校建设现状,立足新时代家校协同育人新要求,创新小学家长学校活动的组织形式,开发具有互动性和吸引力的课程与活动,提升家长参与家长学校建设的积极性与主动性。家长学校为教师和家长搭建了共同学习、沟通交流和共同成长的平台,有利于实现家校联动合作,构建良好的教育生态链。
本文给出了一般的k-型高斯正规基N的对偶基以及当n≥k≥1时,N的复杂度的一个上界.进而证明了当k = 3时,此上界可达到,并由此给出了所有（弱）自对偶的k–型高斯正规基.最后,本文给出了有限域上对偶码也是Reed-Solomon码的广义Reed-Solomon码存在的一个充要条件;并由此构造出一类满足此条件的广义Reed-Solomon码.
家庭教育指导越来越得到中小学、幼儿园的教师和管理者的重视,刚刚通过的《中华人民共和国家庭教育促进法》规定:"中小学校、幼儿园可以采取建立家长学校等方式,针对不同年龄段未成年人的特点,定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动,并及时联系、督促未成年人的父母或者其他监护人参加。"
本文研究了数学物理中两类典型的非线性发展方程解的衰减性,在第二章中研究了Kirhhoff方程解的指数衰减性,借助于非线性Kirhhoff方程和非线性波动方程解的性质,利用Galerkin方法证明了解的有界性,进一步通过构建适当的Lyaponuv函数,证明一定条件下Kirhhoff方程解呈指数衰减.第三章,研究了局部阻尼KDV方程在有界区域上解的指数衰减性,结合数乘方法和紧性理论证明能量方程的指数衰