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借鉴美国加州大学戴维斯分校的制度体系,来探索中国高校教师晋升与绩效评价制度的改革。加州大学戴维斯分校的教师晋升与绩效评价制度有以下特点：学术评议会拥有实际的权力,是制度的核心组织之一;教授分级制使学术表现决定薪酬水平,体现绩效评价功能;加速晋升制度与学术公平评审制保证为教师提供公平而合理的职位;申诉制度为维护教师的合法权益提供了平台;平衡政策在教师的工作与生活之间维持着一种适度的张力;同行评议体现责任、权利与义务,有助于形成开放、合作、互惠、互相促进的学者共同体。针对中国高校教师晋升与绩效制度的实施现状,