【摘 要】当代社会互联网科技日新月异，随之涌现出大量网络流行语，即丰富了现代汉语普通话的内涵，又使规范用语面临巨大挑战。本文通过分析网络语的产生形式和特点，提出语言有其内部的自净功能，不能采用人为手段强行压制网络语的泛滥，而要着重强调汉语基础教育的规范作用，最终使网络语沿着健康道路发展。
　　【关键词】网络语；形式；特点；发展态度
　　随着互联网在世界范围内的普及，以互联网为媒介的人际交流越来越普遍，于是“网络语”作为新的语言现象应运而生。网络的发展，产生出一系列与之相关的新词或词义引申，它们丰富了现代汉语词汇，比较稳定地保留下来，这是词汇发展的基本特点。本文采用狭义上的网络语，即产生和使用于网络交流，它虽脱胎于现代汉语，但又有独特之处，其普及之势既丰富了现代汉语的内涵，又给现代汉语带来严峻挑战。
　　一、网络语的形式
　　网络交流依赖打字，文字表达一方面影响交流的时效性，另一方面也难免枯燥。为了弥补这些缺陷，形式多样、随意生动的网络语言应运而生，主要形式包括：1.谐音。如9494（就是就是）、88（bye-bye）、为虾米（为什么）、围脖（微博）等。2.省略。有的省略无视现代汉语语法，用形容词、名词或不及物动词直接作谓语，如“我晕、我汗”；有的利用古代汉语，如“无语”；有的杂糅了英语语法，如“忙ing”；还有些脏话用首字母缩写委婉表达，如BT（变态）、TMD（他妈的）。3.假借。网络游戏、论坛中有些类似行话、黑话的专用语，使用人群较固定，重新造字造词的意义不大，于是假借一些现成的词语，如“潜水”（隐身登陆聊天工具）、“灌水”（在论坛上发帖）。4.符号。符号增加了文字交流的娱乐性和直观性，如：^_^（笑脸）、= =（双眼阖闭，表示无奈）、orz（像一个小人拜倒的侧身，表示心服口服）。
　　二、网络语的特点
　　除上文提到的简单快捷、娱乐直观的书写特点外，网络语作为一种方兴未艾的语言现象，还有一些其他的社会特点。
　　（一）鲜明的时代性
　　相较于传统的报纸、电视传媒，互联网为人们提供了更大容量、更及时的信息，生活中发生的任何事都可以在网络中迅速传播，因此网络语深深打上时代的烙印。
　　在校园飙车撞死学生的李启刚，被众人拦截责骂时毫不畏惧地喊出一句“我爸是李刚”。这句话立刻被无数网民转载讥讽，随之出现“富二代、官二代、拼爹、坑爹、炫富”等网络语，这些网络语的流行充分暴露出当代社会金钱当道、权利当道、青少年教育缺陷等弊病。
　　（二）高效的传播性
　　每个时代都有自己的社会流行语，但任何时期流行语的传播都不及当代这般速度惊人。在互联网高度普及的今天，网络极大地增加了语言的感染力，任何网民的任何一句话，都有可能在适当的时机中一夜蹿红，成为众多网民的口头禅。
　　“打酱油”一语的流传，是因某游戏中一网友临时退出，给大家说“我要去打酱油了”，这句话立刻一传十、十传百，以致在很长一段时间里，人们揶揄自己只旁观不参与某事时都会说，“我是打酱油的”。
　　如果没有网络，日常交流中产生的许多或精辟或有趣的话会很快被人们抛诸脑后，但网络交流的便捷和高效给广大网民提供了记录语言的平台，以难以估计的传播速度和影响力，成就了诸多风格迥异、丰富多彩的流行语。
　　（三）自由的创新性
　　网络语的流行能够从网络蔓延到日常生活，最主要的优势在于“新”：汲取新鲜事；旧瓶装新酒；不走寻常路。世界每天都在发生新的变化，语言、尤其是词汇自然随着新事物的产生而不断扩充，网络语既包括许多新词如“蜗居、啃老族、沙发客、裸婚”，又包括旧词新解，例如“雷、淡定、你妹”等。
　　网络语的语音、词汇、语法以现代汉语为基础，但为了增强娱乐性、拓宽语言的适用范围，三者都有或多或少的改变，其中以词汇的变化最突出，语法的变化最不明显。
　　三、对网络语发展的态度
　　网络语的兴盛不断冲击传统的现代汉语，既影响着人们的日常交际，又影响着青少年的写作倾向。对于网络语的发展趋势，我们不能放任自流，又不能锱铢必较。
　　（一）网络语弥补词汇空缺
　　语言学家戴昭在《规范语言学探索》中强调：“语言创新是极为重要的因素，是语言生命力的体现。没有创新就没有发展，否认创新、抵制创新，就等于扼杀语言的生命。”网络语是语言创新的真实写照，为语言的发展和丰富输入新鲜词汇，这符合语言随新事物的产生、旧事物的消亡而不断发展的一般规律。
　　网络语的发展不能被强行遏制，网络语的存在也不能被人为消灭。许多人视网络语为洪水猛兽，坚决维护现代汉语的纯洁性，但从信息时代的发展特点来看，这是不可能实现的。
　　（二）语言具有自净能力
　　大多数网络语不具备稳定的语音、词汇、语法基础，影响范围有限，流行得快，被人淡忘得也快。例如e-mail音译为“伊妹儿”，虽有趣却不如“邮件”词义明了，如今少有人用；“你走先、你吃先”的倒装用法，无法改变人们的正常说话习惯；“天才”意为“天上的蠢才”，但褒义词贬用并未被广泛接受，传统词义的地位依然稳固。
　　另外，网络语属于交流式而非灌输式，十分依赖语境。“GG，偶稀饭去了，一会儿再K。”（哥哥，我吃饭去了，一会儿再开一局游戏。）若脱离语境，根本不明所以，没有永久流传的可能。
　　语言虽然发展，但根基难以改变，这使语言具有自净能力，选择性地排除那些不符合语言规范的语言现象。
　　（三）语言的规范依靠基础教育
　　网络语虽以书面形式传播，但其实是种不规范的口语，许多青少年在写作时频频使用网络语，言语颠三倒四，让人不明所以。这种负面影响需要教育和规范的力量去扭转。
　　语言学家许嘉璐在《文汇报》中说到：“我们是在不规范的情况下搞规范，语言又在规范中发展。规范并不能阻止语言的发展演变和出现一些奇奇怪怪的语言现象，当然也就不能保证出现的新词新说法，人人都懂得。不进行规范当然不行，过分强调规范，希望纯而又纯又不行。”因此，在不遏制网络语发展的前提下，教师和语言工作者有义务让青少年了解书面语和口语之间的差别，帮助青少年打下坚实的语文基础、正视网络语的不规范性，使青少年在吸收网络语中积极因素的同时，肩负起传承汉语及文化的大任。
　　【参考文献】
　　[1]于根元.中国网络语言辞典[Z].北京：中国经济出版社，2001.
　　[2]许嘉璐.容纳分析引导规范[N].文汇报，1999-12-30（2）.
　　[3]郑远汉.关于“网络语言”[J].华中科技大学学报（人文社科版），2003，（2）.
　　【作者简介】
　　王欣文（1988— ），女，陕西宝鸡人，西安外国语大学语言学及应用语言学专业2011级硕士研究生。研究方向：文化语言学。