【摘 要】
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众所周知，中学英语教学大纲要求学生能根据所给提示条件写出100个单词左右的英语短文。内容连贯，文理通顺，无严重语法或结构错误。这一要求从表面上看似乎不是很高的要求，但是在
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众所周知，中学英语教学大纲要求学生能根据所给提示条件写出100个单词左右的英语短文。内容连贯，文理通顺，无严重语法或结构错误。这一要求从表面上看似乎不是很高的要求，但是在我们教与学的实践中想要达到这一要求却不是一件容易的事情。同时，在每年的高考中，尽管教师和学生都尽了最大的努力，但是书面表达的得分率却总是偏低，这便给教师提出了一个急需解决的难题，即对学生在英语书面表达中常出现的错误进行分析，并且还要寻找到正确的解决策略，方可有效地提高学生的书面表达能力，从而才能提高学生书面表达的成绩。
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