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文章分析了“课程思政”的现实依据,论述了“课程思政”的价值蕴涵,探析“课程思政”的实践路径:以马克思主义为指导,坚持社会主义办学方向;显性育人与隐性育人相结合,构建“大思政”格局;利用课堂教学主渠道,发挥教师主导作用。
“课程思政”的价值蕴涵和实践路径探析
【摘 要】
：
文章分析了“课程思政”的现实依据,论述了“课程思政”的价值蕴涵,探析“课程思政”的实践路径:以马克思主义为指导,坚持社会主义办学方向;显性育人与隐性育人相结合,构建“
【机 构】
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安徽农业大学
【出 处】
：
新西部
【发表日期】
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2019年26期
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