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随着数学课程改革的深入,对学生数学能力的培养提到了前所未有的高度,从发现问题、提出问题到分析问题、解决问题,基于"四能"的教学改革已成必然。从课例研究角度出发,以"问题"为切入口,通过在情境中孕育,在开放中显露,在辩论中分析,在生活中沉淀等途径,打造精彩的数学课堂。
浅谈“四能”目标下的课堂教学
【摘 要】
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随着数学课程改革的深入,对学生数学能力的培养提到了前所未有的高度,从发现问题、提出问题到分析问题、解决问题,基于"四能"的教学改革已成必然。从课例研究角度出发,以"问
【机 构】
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江苏海安县城南实验小学,
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年32期
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