【摘 要】
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作为非虚构节目的影像表演者,电视摄影师是以事件现场来做出即兴反应的。摄影师必根据事发现场、新闻事件现场迅速准确地做出判断和影像捕捉。而这种能力是建立在摄影师对现
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作为非虚构节目的影像表演者,电视摄影师是以事件现场来做出即兴反应的。摄影师必根据事发现场、新闻事件现场迅速准确地做出判断和影像捕捉。而这种能力是建立在摄影师对现场的观察基础之上的、摄影师以自己的眼力去选择、发现最能揭示事物内涵、最能表现人物性格的行为、动态、刑场、场面、细节、环境、声音、氛围等等现场立体的元素。
As a non-fiction video artist, the television photographer made an improvisation on the scene of the incident. Photographers will be based on the scene of the incident, news events quickly and accurately make judgments and video capture site. And this ability is based on the photographer on the basis of the observation of the scene, the photographer to choose their own eyesight and found the most revealing the content of things, the best performance of character behavior, dynamic, execution sites, scenes, details, Environment, sound, atmosphere, etc. three-dimensional elements of the scene.
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“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是鼓舞和推动学生学习的自觉动机,调动学生积极思维、探求知识的内在动力。在语文教学过程中,如果能激发起学生学习语文的兴趣,就能激活学习的主体,使他们的感官处于最活跃状态,以最佳的姿态接收教学信息,这样,教和学都能得到和谐的发展,教学效率和学习效果就会得到很好的提高。可见,培养学习兴趣对于学生来说,是多么的重要。浓厚的学习兴趣,能调动学生的学习积极性,促使大
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我国古代大教育学家孔子曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”从这里不难看出,“好之”“乐之”在学习中的重要性,“好之”、“乐之”的动力既是兴趣所在。兴趣是一种前进的力量,它能让人从平淡中产生动力,在困难中奋进,赋予人以热情和毅力,增强人的信心和勇气。只有有了对美术课程的兴趣,学生才能主动积极地从事美术活动。所以,培养学生对美术的兴趣是提高教学质量的关键。那么,如何在美术课程的教育教学中培
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