【摘 要】
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社会主义成人高等教育,早在五十年代就在中国大地兴起。然而,时至今日仍有人怀疑它的生命力,尤其当教育战线出现调整、整顿形势之时。其中因由之一,便是成人高教自身尚未完全
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社会主义成人高等教育,早在五十年代就在中国大地兴起。然而,时至今日仍有人怀疑它的生命力,尤其当教育战线出现调整、整顿形势之时。其中因由之一,便是成人高教自身尚未完全建立起具有鲜明特色的动力体系。它常以普通高教临时补充的姿态运行,未能摆脱普教的办学模式。任何事物运动都需要动力,成人高教发展也是一样。研究成人高教的动力机制,深化教育改革,完善动力机制运转体系,将有助于成人高教作用的发挥。本文就此问题谈一些意见。
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