【摘 要】
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思想品德教学中的情感渗透不仅改变了固有的教学模式,让学生有感情地与人交往,积极参加各种活动,而且提高了学生的团队意识、合作观念等能力,为学生的全面发展创设了一个有力
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思想品德教学中的情感渗透不仅改变了固有的教学模式,让学生有感情地与人交往,积极参加各种活动,而且提高了学生的团队意识、合作观念等能力,为学生的全面发展创设了一个有力的平台。
Emotional infiltration in the teaching of ideology and morality not only changed the inherent teaching mode, let students have emotional contact with people, actively participate in various activities, but also improve the students’ ability of team awareness, cooperation and so on, for the all-round development of students created A powerful platform.
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