【摘 要】
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“疑是思之始,学之端”,若是小学生在语文知识学习的过程中能够对其所学到的知识产生一定的疑惑,那么就表示学生已经能够全身心地投入到课堂学习中了,这不仅加深了学生对语文
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“疑是思之始,学之端”,若是小学生在语文知识学习的过程中能够对其所学到的知识产生一定的疑惑,那么就表示学生已经能够全身心地投入到课堂学习中了,这不仅加深了学生对语文知识的记忆,同时还能够培养学生的语文思维能力.新课程标准中明确提出了小学语文在课堂教学过程中必须要高度重视对小学生的探究能力进行培养,语文教师必须要结合具体情况设计高效的课堂教学流程,从而增强学生的质疑能力.为此,笔者结合自己多年的教学经验,根据分析小学语文教学的具体情况,对培养小学语文教学中学生的质疑能力提出几点有效的建议,以期能够促进学生的学习成绩进一步提升.
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