【摘 要】
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<正>整数、小数、分数四则运算是小学数学教学的主要内容,而其计算法则的教学尤为重要。过去,教师普遍重视计算法则教学,但比较忽视算理理解。课改之后,一些教师又普遍重视算
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<正>整数、小数、分数四则运算是小学数学教学的主要内容,而其计算法则的教学尤为重要。过去,教师普遍重视计算法则教学,但比较忽视算理理解。课改之后,一些教师又普遍重视算理教学,提倡算法多样化,对计算法则的教学却有所削弱,出现了"重算理轻法则"的偏向。具体表现在教材不出法则、教师不讲法则、学生不懂法则、计算不用法则等方面,导致学生计算法则意识薄弱,运算能力有所下滑。《课程标准(2011年版)》重新将"运算能力"列为10个核心概念之一,强调了法
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