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高校思政教育培养的审美人格应是一种富有高尚情趣和创新魅力的自由人格,此种审美人格的培养目标是建立在科学理论指导、符合思政教育及大学生人格发展规律的基础之上的。为此,需要对高校思政教育中大学生审美人格培育现状作出审视,树立审美人格培育的新理念,构建审美人格培育的新体系,共建审美人格培育的新机制。
当代大学生审美人格塑造的理论依据与实践探索
【摘 要】
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高校思政教育培养的审美人格应是一种富有高尚情趣和创新魅力的自由人格,此种审美人格的培养目标是建立在科学理论指导、符合思政教育及大学生人格发展规律的基础之上的。为
【机 构】
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大理大学马克思主义学院
【出 处】
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佳木斯大学社会科学学报
【发表日期】
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2019年4期
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