【摘 要】
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苏霍姆林斯基把教学过程分为两个阶段,即讲授新知识的初级阶段和教育创造活动的高级阶段(实践与科研相结合).不同的教学阶段设计不同形式的作业.在初级阶段,主要让学生做书面
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苏霍姆林斯基把教学过程分为两个阶段,即讲授新知识的初级阶段和教育创造活动的高级阶段(实践与科研相结合).不同的教学阶段设计不同形式的作业.在初级阶段,主要让学生做书面作业(即课堂、家庭作业),用以理解、巩固所学的知识.在高级阶段,主要让学生做应用性质的作业(如观察作业、实验作业、实践作业),以便同规律的思维分析和创造活动相结合,深化所学的知识和提高学生的应用能力.这是作业设计的总策略.
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