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流动儿童之于＂城里人＂的社会认同,有着主动谋求自身及其家庭社会地位向上流动的积极价值内涵。城市边缘人的生活与学习境遇,使得流动儿童的社会认同遭遇困扰甚至危机。城乡教育一体化赋予城乡户籍儿童相同的义务教育机会、过程以及资源,是流动儿童积极社会认同的制度支持。
论流动儿童积极社会认同的制度支持
【摘 要】
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流动儿童之于＂城里人＂的社会认同,有着主动谋求自身及其家庭社会地位向上流动的积极价值内涵。城市边缘人的生活与学习境遇,使得流动儿童的社会认同遭遇困扰甚至危机。城乡教育
【机 构】
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江苏技术师范学院思想政治理论课教学部,苏州大学政治与公共管理学院
【出 处】
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山西师大学报：社会科学版
【发表日期】
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2011年5期
【基金项目】
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国家社会科学基金项目（BGA090017）,江苏省哲学社会科学基金项目（2011SJD880048）
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