【摘 要】
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教学测试数据是教育大数据的重要组成部分,对揭示教学状态的要素特征和结构关系具有重要意义。基于此,文章首先从数据来源、采集技术、分析处理技术、呈现方式等维度进行对比
【基金项目】
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河南省哲学社会科学研究项目“河南推进新型城镇化进程中均衡配置城乡教育资源的方法、路径与绩效评价研究”(项目编号:2014CJY030), 河南省教育厅2018年度教师教育课程改革研究项目“互联网背景下中小学教师专业成长的生态模型及行动路径研究”(项目编号:2018-JSJYYB-018)的阶段性研究成果
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教学测试数据是教育大数据的重要组成部分,对揭示教学状态的要素特征和结构关系具有重要意义。基于此,文章首先从数据来源、采集技术、分析处理技术、呈现方式等维度进行对比分析,梳理了传统环境下和"互联网+"环境下教学测试数据的演变历程;随后,文章分析了测试评价的转变,并介绍了目前国内外教学测试数据在自适应评估、实时监控干预、学情预测与分析、个性化学习以及辅助决策服务等方面的典型应用案例;最后,文章针对教学测试数据的应用进行展望,以期为精准教学模式下教学测试数据的分析与应用提供借鉴。
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