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摘 要：近年来，"最难就业季"的说法屡屡出现，大学生就业压力不断增大。为了落实大学生就业问题，那么高校的职业指导的存在就很有必要了。高校建立一个职业指导体系，能让各类就业工作指导人员从不同的角度发挥着各自的作用，保证了毕业生就业指导工作自始至终既有领导的重视和关心，又有各有关职能部门的积极配合与参与。
关键词：高校 大学生 职业指导 体系
一、高校举办职业指导的必要性
当前受计划教育体制的影响，在大学教育期间所培养的人才与市场人才的需求结合的并不太好，除少数应届毕业生能找到专业对口的工作外，不少毕业生先要在非专业岗位上工作和学习，以后才能逐步找到他们理想的专业工作岗位。所以，当前对毕业生来说，在寻找就业岗位时，不宜过分强调自己的专业，应以市场人才需求为导向，及时转变观念，拓宽就业思路和渠道，尽快选择一个能发挥好个人才能和作用的岗位，以后再寻机择业。什么是“金饭碗”“好职业”？能够适应自己的工作就是好职业，能够让自己有充足的发展空间就是“金饭碗”，不一定是自己所学的专业。
二、高校举办职业指导的方式
在这方面，我们主要通过组织毕业学生和家长听报告、开班会和个别交流等形式，向毕业生和家长讲形势、摆政策、教方法，甚至家访，让每一个毕业生和家长了解国家的就业政策是“劳动者自主择业、市场調节就业、政府促进就业”的就业方针，认识到今年摆在他们面前实实在在的就业机遇和挑战，指导并引导他们勇敢地面对市场、接受挑战。实践证明，这样做能使绝大多数毕业生具备既不悲观也不乐观的健康心态，以从容的心态面对挑战。在搞好宣传教育和组织发动的同时，还给学生举办了“双证”培训班、开设了礼仪辅导课、进行了模拟面试演练、请有经验的教师指导学生如何写好个人简历和面试等，其目的也是使学生树立足够的勇气和信心去迎接挑战。通过以上的工作，使毕业生和家长真正体会到了学校所做的一切工作都是为学生就业着想，从根本上调动了毕业生和家长的积极性，促进了就业工作的顺利进行。
三、建立职业指导队伍的必要性
而要想拥有这么一支高素质的职业指导师队伍，采用临时招聘、拿来就用、一撮而就的办法也是不现实的。为此，按照教育部“要尽快提高就业指导教师队伍的整体素质，把就业指导教师队伍建设摆到整个高校师资队伍建设的重要位置，努力提高职业指导师队伍的专业化和知识化水平”的要求，从一开始选聘职业指导师的时候就严格坚持了上述选聘标准，宁缺毋滥，优好选优，能者上。不拘一格选人才、用人才。另外，还能通过举办职业指导师培训班、经验交流会、以老带新和在实践中锻炼提高等办法来提高班主任队伍的整体素质，使他们成为既会做事又会管理的能人。
三、高校举办职业指导的建议
1.正确处理好指导老师与毕业生的关系
在就业工作中，学生好比是“产品”，老师就象“推销商”。能找到理想的就业岗位，对学生来说是如愿以偿，对老师来说则是完成了就业任务，二者并不矛盾。但在实际工作中往往有时由于老师急于推销自己的“產品"，而学生则由于某些原因又不急于马上签定就业协议时便产生了矛盾。如果这种矛盾处理不当，就会给整体就业工作带来不良影响。为了化解这种矛盾，老师首先要把握好大方向，不要急于求成，以免造成学生和家长的反感和对立。另一方面，也要让学生和家长充分认识到就业形势的严峻性，理解老师所做的一切努力不仅是为学生着想，也是替家长分忧，以便引导学生和家长积极主动地予以配合。只有二者的积极配合，才能使就业工作顺利完成。
2.正确协调好指导老师与毕业生家长的关系
家长的积极性调动的好，就业工作就进行的非常顺利；家长工作做不好，就业工作就非常被动。学生在家长眼里还是不成熟的孩子，不能够独立决定自己的发展方向，热心的家长就想帮助学生处理好工作各方面的事情，以至于形成“学生不急，家长急”的就业局面。因此，就业指导老师在开展就业工作时与家长的沟通是非常重要的。做好了家长工作，让家长明白就业工作学校不包分配、只负责推荐，学校只给学生机会，不给学生成功，家长就会很好配合老师的工作顺利解决自己孩子的就业问题。碰到不明事理的家长，老师只能耐 心地、晓之以理、动之以情与其沟通，不能感情行事，直到让家长理解和明白老师的苦心和工作，化解矛盾，变就业工作的阻力为动力。
3.正确处理好辅导员与专业负责人的关系
就业过程，与学生沟通最多的就是班主任，解决学生、家长的思想问题，班主任起着不可替代的作用，而专业负责人非常清楚专业在社会市场上的定位、行业对学生的要求，熟悉相关的行业单位，这对做好就业工作起着重要的作用。因此在就业过程中班主任与专业负责人团结一致，经常沟通，心往一处想，劲往一处使，分工不分家，是做好就业工作的根本 总之，毕业生就业工作是一个系统工程，有其自身的规律和特点，只有我们不断地去实践和探索，才能开创毕业生就业指导工作新局面。
参考文献：
1.孙秀华：大学生就业指导理念和实践模式之思考[J]，福建论坛（人文社会科学版），2005年09期
2.李斌，张桂萍：浅议大学生职业生涯辅导系统的建立[J]，教育与职业，2006年02期
3.董珉，向丽，祝文慧：基础教育阶段推行职业生涯教育的问题与对策——以武汉市为个案的调查与分析[J]，教育发展研究，2007年03期
关键词：高校 大学生 职业指导 体系
一、高校举办职业指导的必要性
当前受计划教育体制的影响，在大学教育期间所培养的人才与市场人才的需求结合的并不太好，除少数应届毕业生能找到专业对口的工作外，不少毕业生先要在非专业岗位上工作和学习，以后才能逐步找到他们理想的专业工作岗位。所以，当前对毕业生来说，在寻找就业岗位时，不宜过分强调自己的专业，应以市场人才需求为导向，及时转变观念，拓宽就业思路和渠道，尽快选择一个能发挥好个人才能和作用的岗位，以后再寻机择业。什么是“金饭碗”“好职业”？能够适应自己的工作就是好职业，能够让自己有充足的发展空间就是“金饭碗”，不一定是自己所学的专业。
二、高校举办职业指导的方式
在这方面，我们主要通过组织毕业学生和家长听报告、开班会和个别交流等形式，向毕业生和家长讲形势、摆政策、教方法，甚至家访，让每一个毕业生和家长了解国家的就业政策是“劳动者自主择业、市场調节就业、政府促进就业”的就业方针，认识到今年摆在他们面前实实在在的就业机遇和挑战，指导并引导他们勇敢地面对市场、接受挑战。实践证明，这样做能使绝大多数毕业生具备既不悲观也不乐观的健康心态，以从容的心态面对挑战。在搞好宣传教育和组织发动的同时，还给学生举办了“双证”培训班、开设了礼仪辅导课、进行了模拟面试演练、请有经验的教师指导学生如何写好个人简历和面试等，其目的也是使学生树立足够的勇气和信心去迎接挑战。通过以上的工作，使毕业生和家长真正体会到了学校所做的一切工作都是为学生就业着想，从根本上调动了毕业生和家长的积极性，促进了就业工作的顺利进行。
三、建立职业指导队伍的必要性
而要想拥有这么一支高素质的职业指导师队伍，采用临时招聘、拿来就用、一撮而就的办法也是不现实的。为此，按照教育部“要尽快提高就业指导教师队伍的整体素质，把就业指导教师队伍建设摆到整个高校师资队伍建设的重要位置，努力提高职业指导师队伍的专业化和知识化水平”的要求，从一开始选聘职业指导师的时候就严格坚持了上述选聘标准，宁缺毋滥，优好选优，能者上。不拘一格选人才、用人才。另外，还能通过举办职业指导师培训班、经验交流会、以老带新和在实践中锻炼提高等办法来提高班主任队伍的整体素质，使他们成为既会做事又会管理的能人。
三、高校举办职业指导的建议
1.正确处理好指导老师与毕业生的关系
在就业工作中，学生好比是“产品”，老师就象“推销商”。能找到理想的就业岗位，对学生来说是如愿以偿，对老师来说则是完成了就业任务，二者并不矛盾。但在实际工作中往往有时由于老师急于推销自己的“產品"，而学生则由于某些原因又不急于马上签定就业协议时便产生了矛盾。如果这种矛盾处理不当，就会给整体就业工作带来不良影响。为了化解这种矛盾，老师首先要把握好大方向，不要急于求成，以免造成学生和家长的反感和对立。另一方面，也要让学生和家长充分认识到就业形势的严峻性，理解老师所做的一切努力不仅是为学生着想，也是替家长分忧，以便引导学生和家长积极主动地予以配合。只有二者的积极配合，才能使就业工作顺利完成。
2.正确协调好指导老师与毕业生家长的关系
家长的积极性调动的好，就业工作就进行的非常顺利；家长工作做不好，就业工作就非常被动。学生在家长眼里还是不成熟的孩子，不能够独立决定自己的发展方向，热心的家长就想帮助学生处理好工作各方面的事情，以至于形成“学生不急，家长急”的就业局面。因此，就业指导老师在开展就业工作时与家长的沟通是非常重要的。做好了家长工作，让家长明白就业工作学校不包分配、只负责推荐，学校只给学生机会，不给学生成功，家长就会很好配合老师的工作顺利解决自己孩子的就业问题。碰到不明事理的家长，老师只能耐 心地、晓之以理、动之以情与其沟通，不能感情行事，直到让家长理解和明白老师的苦心和工作，化解矛盾，变就业工作的阻力为动力。
3.正确处理好辅导员与专业负责人的关系
就业过程，与学生沟通最多的就是班主任，解决学生、家长的思想问题，班主任起着不可替代的作用，而专业负责人非常清楚专业在社会市场上的定位、行业对学生的要求，熟悉相关的行业单位，这对做好就业工作起着重要的作用。因此在就业过程中班主任与专业负责人团结一致，经常沟通，心往一处想，劲往一处使，分工不分家，是做好就业工作的根本 总之，毕业生就业工作是一个系统工程，有其自身的规律和特点，只有我们不断地去实践和探索，才能开创毕业生就业指导工作新局面。
参考文献：
1.孙秀华：大学生就业指导理念和实践模式之思考[J]，福建论坛（人文社会科学版），2005年09期
2.李斌，张桂萍：浅议大学生职业生涯辅导系统的建立[J]，教育与职业，2006年02期
3.董珉，向丽，祝文慧：基础教育阶段推行职业生涯教育的问题与对策——以武汉市为个案的调查与分析[J]，教育发展研究，2007年03期