【摘 要】
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随着新课改的深入,真实情境下的写作成为风向.纵观近两年各地高考作文的设题已经由过去自我陈述式的作文慢慢向交际语境作文过渡.除去情境的营造和文类的拓宽以及要求学生的
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随着新课改的深入,真实情境下的写作成为风向.纵观近两年各地高考作文的设题已经由过去自我陈述式的作文慢慢向交际语境作文过渡.除去情境的营造和文类的拓宽以及要求学生的写作更具有对象感和目的性外,思辨性训练仍然是写作教学的重心.如,2019年全国卷I以身边常见的一些不尊重劳动的现象作为情境,要求学生写一篇主题为“热爱劳动,从我做起”的演讲稿.实际上,劳动只是一个媒介,题目的内核仍然聚焦在人如何去和世界建立起联系,实现人生的价值这一人文母题上.当看似宏大的话题可以被化解成小的切入点,导向我们熟悉的路径上之后,当学生的表达空间已经被拓展,不愁没话可谈,剩下的难点便在于如何解决个性缺乏,思维浅表化,不接地气的顽疾.
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