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摘要：BC10评测软件是一款利用技巧考试软件要求学生掌握计算机基础操作的软件，通过对大学计算机基础教学现状的分析，将BC10评测软件灵活应用到计算机基础课程的实践教学中，力求激发学生学习兴趣，以促进大学计算机基础课程的教学效果。
关键词：BC10评测系统；教学改革；分组竞赛；1 N
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）23-0105-03
1 引言
随着社会的信息化，计算机操作和应用已经成为人们必须掌握的一种基本技能。大学计算机基础作为高校非计算机专业的基础课程，主要培养学生掌握计算机基础知识及技能、利用计算机解决本专业领域相关问题的能力。作为学生进入高校学习接触的第一门计算机课程，任课教师也一直致力于优化教学方法、提高教学质量以激发学生学习计算机的兴趣。BC10评测系统正是配合这一课程教学的一款软件，用技巧考试要求学生掌握字处理（Word）、电子表格（Excel）、演示文稿（PowerPoint）等办公自动化软件的使用以及文件操作（File）、文字录入、Windows、计算机网络的应用。
2 关于BC10评测系统
2.1 BC10评测系统组成
BC10评测系统是按照浙江省高校计算机等级考试大纲，结合相关课程的教学大纲进行开发，软件运行的典型环境为Windows7 Office2010。系统主要由服务器、教师端、学生端等三部分组成，部署在服务器的WCF服务程序联系了各个部分。软件在全校局域网范围内使用，C/S结构，全校设置一台服务器，教师机和学生机都是客户端，教师机实施管理，客户端所有数据保存在服务器数据库中。
其系统组成如图 1所示：
2.2 BC10评测系统题目分类
BC10评测系统题库类型多样题量丰富涉及知识面广，涵盖了大学计算机基础里的各种知识点。
（1）理论题
BC10评测系统理论部分包含56套单选题（每套10小题），73套多选题（每套5小题），50套判断题（每套10小题）。理论题的知识点可理论题库中包含的知识点可分类成信息表示、进制转化、软硬件系统、办公自动化、计算机网络、信息安全、数据库技术这几个部分。
（2）Files
文件操作题相对比较简单且知识点集中，BC10评测系统中包含10套Files文件操作题，主要是对文件和文件夹的新建、重命名、复制、剪切以及文件夹选项的高级设置。
（3）Wins
Wins操作题是测试学生对Win7操作系统常规设置的了解。 BC10评测系统中包含10套Wins操作题，主要是设置控制面板（如桌面背景、鼠标、区域和语言、任务栏的设置）及查找程序并建立快捷方式操作。
（4）Word
Word是重要的操作部分之一，主要是要求学生熟练掌握字处理排版技术。BC10评测系统中包含15套Word操作题，既有比较简单的文档排版基础操作题，如字体段落的设置、查找替换功能的使用、页面设置、图文混排、表格格式设置等。也有相对比较难的文档设置题，如文档的分节操纵及各节中页眉页脚的设置、多级列表的定义及应用、样式的添加及修改、题注的引用等操作。
（5）Excel
同样是重要操作部分的Excel，要求学生对电子表格的操作能熟练应用。BC10评测系统中包含15套Excel操作题，题目设定难易有度。基础题有工作表的操作、单元格格式设置、图表插入、简单函数（sum、average）的应用等；难度题有复杂函数的应用（if countif sumif rank）、数据清单操作（排序、自动筛选、高级筛选、分类汇总）等；
（6）PowerPoint
PowerPoint操作要求学生能够熟练制作图、文、表混排，内容丰富的演示文稿。BC10评测系统中共有15套PPT操作题，题目内容包括幻灯片的操作、幻灯片内对象（图形、表格、SmartArt图形、图表）的操作、格式化和美化演示文稿、动画及切片效果的设置等。
（7）网络应用
BC10评测系统网络应用题只有一套，主要是要求学生掌握网站用户注册、站内搜索、登陆购买、分类浏览等操作。
2.3 BC10评测系统的评测方式
BC10评测系统教师端实施管理，教师端管理界面菜单如图 2所示，“信息管理”可对任课班级学生信息进行管理；“任务管理”可新建、执行、结束作业任务或考试任务；“成绩管理”可导出学生考试成绩表及上交的压缩包。
在自由练习状态下，学生可以任意挑选题库中的任何一道题目来练习，并且每个单独的模块都有一个“评分”的按钮，学生每完成一小题后就可点击评分按钮来查看该小题有没有得分，能及时掌握习题完成情况。
在测试状态下，学生只能做题库分配过来的指定题目，评分按钮不可用，学生完成整套试卷提交后，教师端可以Excel形式导出该班成绩。导出的Excel成绩表中不仅记录了每个学生的得分总分，还记录了学生每个单元具体的得分情况，可以帮助教师分析学生各章节掌握情况。
3 基于BC10评测系统的教学实现
在传统的大学计算机教学过程中，教学方式大致分为两个部分，一部分是理论授课，一部分为实践练习。理论环节以教师授课为主，实践环节以学生练习为主，习题做的对否要等教师批改后才能知晓，而成绩反馈的延迟不利于学生及时解决学习中遇到的问题。BC10评测系统的实时评分功能以及综合评测环境很好地解决了这一问题。
BC10评测系统不仅能在学生交卷后 基于BC10评测系统的教学实现采用了“分组竞赛”
关键词：BC10评测系统；教学改革；分组竞赛；1 N
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）23-0105-03
1 引言
随着社会的信息化，计算机操作和应用已经成为人们必须掌握的一种基本技能。大学计算机基础作为高校非计算机专业的基础课程，主要培养学生掌握计算机基础知识及技能、利用计算机解决本专业领域相关问题的能力。作为学生进入高校学习接触的第一门计算机课程，任课教师也一直致力于优化教学方法、提高教学质量以激发学生学习计算机的兴趣。BC10评测系统正是配合这一课程教学的一款软件，用技巧考试要求学生掌握字处理（Word）、电子表格（Excel）、演示文稿（PowerPoint）等办公自动化软件的使用以及文件操作（File）、文字录入、Windows、计算机网络的应用。
2 关于BC10评测系统
2.1 BC10评测系统组成
BC10评测系统是按照浙江省高校计算机等级考试大纲，结合相关课程的教学大纲进行开发，软件运行的典型环境为Windows7 Office2010。系统主要由服务器、教师端、学生端等三部分组成，部署在服务器的WCF服务程序联系了各个部分。软件在全校局域网范围内使用，C/S结构，全校设置一台服务器，教师机和学生机都是客户端，教师机实施管理，客户端所有数据保存在服务器数据库中。
其系统组成如图 1所示：
2.2 BC10评测系统题目分类
BC10评测系统题库类型多样题量丰富涉及知识面广，涵盖了大学计算机基础里的各种知识点。
（1）理论题
BC10评测系统理论部分包含56套单选题（每套10小题），73套多选题（每套5小题），50套判断题（每套10小题）。理论题的知识点可理论题库中包含的知识点可分类成信息表示、进制转化、软硬件系统、办公自动化、计算机网络、信息安全、数据库技术这几个部分。
（2）Files
文件操作题相对比较简单且知识点集中，BC10评测系统中包含10套Files文件操作题，主要是对文件和文件夹的新建、重命名、复制、剪切以及文件夹选项的高级设置。
（3）Wins
Wins操作题是测试学生对Win7操作系统常规设置的了解。 BC10评测系统中包含10套Wins操作题，主要是设置控制面板（如桌面背景、鼠标、区域和语言、任务栏的设置）及查找程序并建立快捷方式操作。
（4）Word
Word是重要的操作部分之一，主要是要求学生熟练掌握字处理排版技术。BC10评测系统中包含15套Word操作题，既有比较简单的文档排版基础操作题，如字体段落的设置、查找替换功能的使用、页面设置、图文混排、表格格式设置等。也有相对比较难的文档设置题，如文档的分节操纵及各节中页眉页脚的设置、多级列表的定义及应用、样式的添加及修改、题注的引用等操作。
（5）Excel
同样是重要操作部分的Excel，要求学生对电子表格的操作能熟练应用。BC10评测系统中包含15套Excel操作题，题目设定难易有度。基础题有工作表的操作、单元格格式设置、图表插入、简单函数（sum、average）的应用等；难度题有复杂函数的应用（if countif sumif rank）、数据清单操作（排序、自动筛选、高级筛选、分类汇总）等；
（6）PowerPoint
PowerPoint操作要求学生能够熟练制作图、文、表混排，内容丰富的演示文稿。BC10评测系统中共有15套PPT操作题，题目内容包括幻灯片的操作、幻灯片内对象（图形、表格、SmartArt图形、图表）的操作、格式化和美化演示文稿、动画及切片效果的设置等。
（7）网络应用
BC10评测系统网络应用题只有一套，主要是要求学生掌握网站用户注册、站内搜索、登陆购买、分类浏览等操作。
2.3 BC10评测系统的评测方式
BC10评测系统教师端实施管理，教师端管理界面菜单如图 2所示，“信息管理”可对任课班级学生信息进行管理；“任务管理”可新建、执行、结束作业任务或考试任务；“成绩管理”可导出学生考试成绩表及上交的压缩包。
在自由练习状态下，学生可以任意挑选题库中的任何一道题目来练习，并且每个单独的模块都有一个“评分”的按钮，学生每完成一小题后就可点击评分按钮来查看该小题有没有得分，能及时掌握习题完成情况。
在测试状态下，学生只能做题库分配过来的指定题目，评分按钮不可用，学生完成整套试卷提交后，教师端可以Excel形式导出该班成绩。导出的Excel成绩表中不仅记录了每个学生的得分总分，还记录了学生每个单元具体的得分情况，可以帮助教师分析学生各章节掌握情况。
3 基于BC10评测系统的教学实现
在传统的大学计算机教学过程中，教学方式大致分为两个部分，一部分是理论授课，一部分为实践练习。理论环节以教师授课为主，实践环节以学生练习为主，习题做的对否要等教师批改后才能知晓，而成绩反馈的延迟不利于学生及时解决学习中遇到的问题。BC10评测系统的实时评分功能以及综合评测环境很好地解决了这一问题。
BC10评测系统不仅能在学生交卷后 基于BC10评测系统的教学实现采用了“分组竞赛”