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目的 探讨问题为导向教学(PBL)在规培学员的临床病理学教学中的实践运用。方法 将病案教学、PBL教学、显微数码多媒体n教学、互动教学等内容融入规培学员的临床病理学教学活动中。结果 采用新的教学方法与教学模式改进后,临床病理学的教学效果显著提n升。结论 通过教学实践,探索了PBL教学在规培学员临床病理学教学中的应用前景,新的教学模式有助于开发学生的临床诊断思维,调动学n习积极性,提升学员发现问题、解决问题的能力,学员的临床诊断能力明显提高。