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本文论述初中语文'面—线—点'的追问路径,即开课之初追'广面',整体感知追'主线',精读细读追'要点',将整个课堂从'面'向'线'引,由'线'关注'点',让教师在设计问题时有迹可循,使课堂的推进更高效。
课堂追问的路径
【摘 要】
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本文论述初中语文'面—线—点'的追问路径,即开课之初追'广面',整体感知追'主线',精读细读追'要点',将整个课堂从'面'向'线
【机 构】
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柳州市第二十六中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年41期
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