【摘 要】
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由于深受传统教学理念的影响,中职数学课堂教学以灌输式为主,学生处于被动地位,学习态度消极、学习过程乏味,既影响到课堂教学质量的提高,又限制了师生的发展。因此,教师必须
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由于深受传统教学理念的影响,中职数学课堂教学以灌输式为主,学生处于被动地位,学习态度消极、学习过程乏味,既影响到课堂教学质量的提高,又限制了师生的发展。因此,教师必须改变教学方式,让课堂充满活力,促使学生善学、乐学,而活力课堂是一种非常有效的教学模式。基于此,文章以中职数学教学为例,重点阐述了中职数学活力课堂的内涵,分析中职数学活力课堂的基本特征,并提出了具体的实施策略。
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